Ejercicios con operadores aritméticos

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Entrada Presupuesto[pic 71]

1. Método principal

Declaraciones

Variables de Entrada

Pre: Real

Variables de Salida

POft, POdon, PNefro: Real

2. INICIO

3. Escribir “INGRESE DEL PRESUPUESTO”

4. Leer Pre

5. Calcular Presupuesto de Oftalmología: POft * 0.35

6. Calcular Presupuesto de Odontología: POdon * 0.45

7. Calcular Presupuesto de Nefrología: PNefro * 0.20

8. Imprimir Pre. POft. POdon. PNefro.

9. Fin del método Principal

10. fin de Presupuesto

11. Fin

c) Un estudiante realiza cuatro exámenes durante el ciclo, los cuales tienen la misma ponderación. Realice el pseudocódigo que represente el algoritmo correspondiente para obtener el promedio de las calificaciones obtenidas.

Algoritmo “PROMEDIO DE UN ESTUDIANTE EN UN CICLO”

Entrada Estudiante 1

1. Método Principal

Declaraciones

Variables de Entrada

Exam 1, Exam 2, Exam 3, Exam 4: Real

Variables de Salida

Prom: Real

2. INICIO

3. Escribir “NOTA DE EXÁMEN 1”

4. Leer Exam 1

5. Escribir “NOTA DE EXÁMEN 2”

6. Leer Exam 2

7. Escribir “NOTA DE EXÁMEN 3”

8. Leer Exam 3

9. Escribir “NOTA DE EXÁMEN 4”

10. Leer Exam 4

11. Calcular Prom: Exam 1 * 0.25 + Exam 2 * 0.25 + Exam 3 * 0.25 + Exam 4 * 0.25

12. Imprimir NombreEstu. Prom.

13. Fin método Principal

14. Fin Estudiante 1

15. Fin

d) Elabore un algoritmo en pseudocódigo que calcule los valores de las raíces de x1 y x2 de la ecuación cuadrática, conociendo los valores de las variables a, b y c.

Sabiendo que la fórmula de la cuadrática es: [pic 72]

Algoritmo “CALCULAR ECUACIÓN CUADRÁTICA”

Entrada Ecuación

1. Método Principal

Declaraciones

Variables de Entrada

a, b, c: Real

Variables de Salida

[pic 73]

2. INICIO

3. Escribir “INCERTAR VALOR DE a”

4. Leer a

5. Escribir “INSERTAR VALOR DE b”

6. Leer b

7. Escribir “INSERTAR VALOR DE c”

8. Leer c

9. Calcular : (- b + (b ^ 2 – 4 * a * c) ^ 1 / 2) / (2 * a)[pic 74]

10. Calcular : (- b – (b^ 2 – 4 * a * c) ^ 1 / 2) / (2 * a)[pic 75]

11. Imprimir valor valor [pic 76][pic 77]

12. Fin Método Principal

13. Fin Ecuación

14. Fin

(Ramírez, 2016)

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Conclusión.

En conclusión, el trabajo reflejo con claridad el desarrollo de operadores Aritméticos en los cuales se obtuvieron, resultados satisfactorios, para su efecto se aprendió a operarlos en orden jerárquico tal y como lo demanda la ley de los signos; también refleja el aprendizaje de operadores lógicos, de los cuales aprendió a poner en práctica los aperadores NOT, AND y OR. En su respectivo orden jerárquico; al seguir con el desarrollo de los ejercicios se presentó ejercicios combinados, de los que se aprendió a desarrollar ejercicios con todos los operadores juntos. Para la segunda parte del trabajo se presenta una serie de ejercicios de los cuales se obtuvo el planteamiento, de los diversos problemas presentados, aprendiendo a hacer un pseudocódigo para cada uno. Colocando sus respectivas variables de entrada y salida.

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Recomendación

La recomendación que se da a continuación, para facilitar el desarrollo de cada uno de los ejercicios, es que se debe memorizar el para que es cada signo y su forma de uso ya que esto nos facilita hacer bien el trabajo, y a su vez nos ayuda a tener mejores respuestas y no quedarnos con las dudas de cómo se realiza.

También si se dificulta el memorizar los signos y su uso es recomendable tener a la mano material de apoyo, que como su misma palabra lo dice, no apoyara al momento de tener alguna duda de cómo es el nombre y para que usamos dio signo.

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Bibliografía.

Trabajos citados

Ramírez, L. L.-F. (2016). Algoritmos y Resolución de Problemas. En L. L.-F. Ramírez, Lógica para Computación (págs. 45 - 71). Argentina, Colombia, México, Chile: Alfaomega.