El aprendizaje y la inteligencia

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Aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo se define como un conjunto de ideas o una serie de métodos en un proceso integral entre individuos que desarrollan conocimientos habilidades y actitudes para cumplir una meta

Los elementos básicos del trabajo colaborativo son objetivos comunes promoción de la creatividad normas claras Y autoevaluación del grupo además también hay motivaciones y contribuciones de experiencias personales entre las ventajas del aprendizaje colaborativo se encuentran que estimula el desarrollo de habilidades personales propicia la responsabilidad compartida y favorece los sentimientos de autosuficiencia además permite la generación de información ya que debería estar involucrado en esta parte obtenerla en este proceso favorece entre otros aspectos el desarrollo de habilidades de razonamiento y pensamiento crítico de relaciones interpersonales así como la habilidad para tomar decisiones y trabajo en equipo sentimientos de confianza y aceptación y valores como respecto tolerancia creatividad autonomía autorregulación

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Consiste en encontrar la respuesta un programa o a la solución a un problema de forma que el conseguir resolverlo de manera correcta se suponga que los estuvieron que busca entender intriga de aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados

Características del ABP

- Organiza el contenido de los materiales educativos en torno a problemas relevantes

- Los alumnos son los protagonistas de las situaciones problemáticas planteadas son responsables de su propio aprendizaje

- Constituye un entorno pedagógico en los que los estudiantes Ejecutan una gran cantidad de actividad cognitiva y colaborativa.

Estudio de caso

La estrategia de estudio de Caso tiene sus orígenes a principios del siglo pasado en la enseñanza derecho el psicológico educativo Robert Stake es pionero en su aplicación a la evaluación educativa

Características de los estudios de caso

- Verosímil. Es auténtico y basado en la realidad

- Provocador. Estimula la curiosidad

- Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal modo que no se omitan datos importantes

- Urgencia de la situación. Se debe plantear de tal manera que provoque un diagnóstico o una decisión inmediata.

- Claro. En este estudio nada se rebuscado en utilizar términos muy elevadas.

Metodología para el estudio de caso

La elaboración del caso. En este momento se busca el caso y se conforman los equipos.

- Transcripción del caso a investigar. En este paso los estudiantes presentan información previa relevante referente al caso o fenómeno se considera datos preliminares que ayudarán en la investigación y análisis

Análisis del caso. Los estudiantes se concretan en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar argumentos.

- Antecedentes del caso a investigar. En este paso los estudiantes presentan información previa y relevante referente al caso fenómeno.

2preguntas de investigación. Son las interrogantes que guían la temática de la investigación:

Sociodrama.

Es la representación dramatizada de un tema o situación social particular en un espacio físico determinado que es de interés para los miembros de un grupo Esta técnica se emplea para dar a conocer y presenta situaciones problemáticas ideas contrapuestas y actuaciones contradictorias con el objeto de suscitar la discusión y la profundización del tema.