GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA 1: AUTODIAGNÓSTICO DE INTELIGENCIAS

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Con el desarrollo de esta guía vamos a descubrir, entonces esas claves para el estudio, para desarrollar nuestras capacidades de pensamiento.

¿Cuál es el reto?

Diferenciar los procesos de pensamiento que nos permiten “aprender a aprender”, con el fin de que nos sean útiles en el trabajo de adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y en la generación de actitudes y valores.

Recuerde: si con este aprendizaje, no progresamos como personas, estaremos realizando un trabajo vacío y sin sentido. El cambio es el reto.

¿Cuáles son las actividades?

- Lea detenidamente el documento “Aprenda a Aprender si quiere lograr sus metas” que se ubica en la carpeta de documentos. Para estudiarlo, póngase cómodo y ayúdese con papel y lápiz para tomar nota del significado de cada proceso de pensamiento. Luego, con sus propias palabras explique cuál es la diferencia entre aprender y aprender a aprender.

- Ahora lo invitamos a responder las preguntas que aparecen en la prueba sobre el “Autodiagnóstico Aprender a Aprender”.

- Visite la carpeta Mensajes donde podrá reflexionar sobre “El pensador eficaz”.

- Finalmente, exprese en cinco renglones los cuidados que va a tomar, de ahora en adelante, para mejorar en su autoaprendizaje.

Envíe el resultado de las anteriores actividades a través del Link de Autodiagnósticos

¿Con qué recursos disponemos?

En la carpeta de documentos encontramos los siguientes artículos:

- Documento: “Aprenda a Aprender si Quiere Lograr sus Metas”: describe los pasos o elementos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender.

- Documento: “Proceso para Aprender a Pensar”: es una joya que tiene herramientas prácticas de Eduard de Bono que le ayudarán a organizar el pensamiento.

- Pongámosle un poco de humor al asunto visitando el sitio:www.acertijos.net

- Dirección de Internet: http://www.um.es/analesps/v17/v17_2/08-17_2.pdf Allí encontrará algunos conceptos sobre pensamiento bilateral. Cómo utilizar el hemisferio derecho del cerebro. No le hemos abierto mucho espacio en el curso a este tema pero es interesantísimo. Por ejemplo, nos invita a salir del esquema del pensamiento lineal, convencional y lógico para dar espacio al pensamiento creativo, innovador y divergente que es el que, a veces, necesitamos cuando se nos cierran los caminos. Es abrir paso a lo impensado. ¿Le gustaría ver algo más de esto? Si tuvo dificultad con la dirección de Internet que le dimos, le sugerimos tomar un buscador de Internet y digitar las palabras hemisferio derecho o pensamiento lateral. Verá la cantidad de documentos que aparecen. Esto es como mágico, ¿cierto?

- Documento complementario: “Un Cerebro o Dos”

¿Qué ha aprendido?

Este curso es como subiendo escalas. Ya logramos un nuevo peldaño.

Ya le debió haber quedado la inquietud del aprendizaje permanente sin necesidad de estar en un salón de clase y dependiendo de un profesor De aprender para la vida, para su vida. De mejorar su proceso de pensamiento y de explorar otras formas de pensamiento.

¿Sabía que muchos avances científicos no empezaron por un proceso lógico sino que se iniciaron con eventos accidentales? ¿No se dice, pues que la gravedad fue planteada por Newton a partir de la caída de una manzana sobre su cabeza y que a América llegó Colón buscando otro destino? Inquiétese, pues por estudiar sobre el pensamiento lateral.