El impacto del idioma ingles en la preparación profesional con el uso de las habilidades básicas

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Océano Difusión Editorial, S. A.; Sort, Ramón;. (202). Habito-Habilidad. En S. A. Océano Difusión Editorial, Enciclopedia de la psicopedagogía: pedagogía y psicología (pág. 835). Océano.

O ‘Kelly, A. (2002). Hacia la maestría. En A. O ‘Kelly, Hacia la maestría (pág. 8). Tutor, Ediciones S.A.

Pettry, W. E. (2001). El significado de la enseñanza. En W. E. Pettry, Predicación y Enseñanza (págs. 175-183). Springfield: Global University.

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Marco teórico

Antecedentes del ingles

1.1 Inglés antiguo

El inglés antiguo no sonaba como el inglés actual, del que difiere ampliamente en fonología y especialmente en gramática, por lo que el inglés antiguo es ininteligible para los hablantes modernos. La gramática incluía caso gramatical (nominativo, acusativo, genitivo, dativo e instrumental), tres géneros gramaticales (masculino, femenino y neutro) y tres números (singular, dual y plural).

De igual manera cerca de un 50% de las palabras del inglés actual tienen raíces lingüísticas en el inglés antiguo. Las palabras be, strong, y water, por ejemplo deriva del inglés antiguo; y muchos dialectos no estándares como el inglés escocés y el northumbrio han mantenido muchas características del vocabulario y la pronunciación. El inglés antiguo fue hablado hasta finales del siglo XII o XIII.

1.2 Ingles medio

El inglés medio fue influido por el anglonormando como más tarde por el anglofrancés. Incluso con el declive de la lengua normanda el francés tuvo el estatus de lengua de prestigio y (junto con el normando) tuvo gran influencia que aún se puede ver hoy con gran cantidad de palabras de origen francés. La tendencia de mayor formalidad cuando se usan palabras de origen normando continua en la actualidad, así la mayoría de los anglófonos actuales consideran que decir "a cordial reception" (del francés) es más formal que "a hearty welcome" (del germánico)[1]. Otro ejemplo es la muy inusual construcción de animales y su carne comestible, por ejemplo, beef (del normando bœuf) y porc (del francés) siendo las palabras germánicas correspondientes cow y pig[2].

1.3 Ingles moderno temprano

Con el inglés moderno temprano se cree que hubo una evolución vocálica del inglés (Great Vowel Shift), cosa que pasó principalmente en el siglo XV. El inglés fue estandarizado a partir del dialecto de Londres y se extendió por el gobierno y la administración así como por los efectos de la imprenta. Hacia la época de William Shakespeare (mediados del siglo XVI), la lengua ya se reconoce como inglés moderno. En 1604 se publicó el primer diccionario en inglés (Table Ahphabeticall).

El inglés continuó adoptando palabras extranjeras, especialmente del latín y del griego desde el Renacimiento (en el siglo XVII las palabras latinas eran usadas a menudo con la declinación original pero esta práctica acabó desapareciendo

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1.4. Ingles moderno

En 1755, Samuel Johnson publicó el primer diccionario de inglés (A Dictionary of the English Language). La principal diferencia entre el inglés moderno temprano y el inglés moderno tardío es de vocabulario. El inglés moderno tardío tiene más palabras surgidas de dos factores: la Revolución Industrial y la tecnología y el Imperio Británico, que cubriría una cuarta parte del mundo con lo cual el inglés adoptará muchas palabras de muchos países.

Ingles

2.1. Concepto

Según Wikipedia, El inglés es una lengua originaria del noroeste de Europa, que pertenece a la rama germánica de las lenguas indoeuropeas, y que se desarrolló en Inglaterra, difundida desde su origen por todas las Islas Británicas y en muchas de sus antiguas colonias de ultramar[3].

Se puede asegurar que, el inglés es probablemente el tercer idioma del mundo en número de hablantes que lo tienen como lengua materna (entre 300 y 400 millones de personas), y el segundo más hablado, detrás del chino mandarín, si se cuenta también a quienes lo tienen como segunda lengua (200 millones de personas más). Se destaca por el idioma más hablado en todo el mundo, es decir el idioma global y que permite la comunicación global.

2.2. Importancia

Este idioma por ser una de las lenguas más usadas alrededor del mundo y que permite la comunicación con muchas personas, según, Everest (2001: 217) “La necesidad de comunicarse de los seres humanos hace que el lenguaje sea su principal vehículo de expresión.” El idioma inglés es de gran importancia ya que está relacionado con todos los aspectos de la vida en lo social, en lo cultural, en lo científico y tecnológico.

Su posesión ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más se dice ya que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación de desventaja; sería como si fuese mudo o medio analfabeto y sobran las razones para decirlo

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2.3. Habilidades

Para, Ramón Sort expresa que “la habilidad es la disposición relativamente estable adquirida por la experiencia…” (2002:238). El inglés al ser un idioma se requiere de su dominio completo en las cuatro habilidades fundamentales, que se adquieren mediante la enseñanza y la práctica, entre las cuales se encuentran:

2.3.1. Escuchar

La escucha es una de las habilidades primordiales en el estudio del inglés para Dugger, “Escuchar es un acto intelectual y emocional…escuchar requiere que usted entienda lo que se ha dicho” (2007:17). Entonces escuchar es lograr el entendimiento completo de la lengua, en el caso del inglés se requiere poner toda la atención y escucha de la pronunciación de las palabras para luego poder poner en práctica la pronunciación de las palabras.