Elaborar un cuadro sinóptico de los componentes de la didáctica

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OBJETIVO GENERAL: revisar y actualizar la descripción de la naturaleza de la educación inicial, la caracterización de los sujetos en este nivel y las funciones y estructura del mismo en la república dominicana.

Revisar los elementos del currículo a considerar en esta revisión curricular.de asumirse una estructura distinta para el sistema educativo dominicano, es fundamental la revisión de la naturaleza y funciones del nivel inicial

OBJETIVO COGNITIVO:

La Neurociencia Cognitiva Plantea el desarrollo de las funciones del cerebro, los procesos mentales, la estructura y el funcionamiento de las redes mentales complejas, tales como la memoria, la percepción y el habla. Esta se ocupa del estudio de las funciones cognoscitivas, permitiendo saber qué ocurre en el cerebro del niño y de la niña al momento de participar en la interrelación con el medio. El desarrollo de las distintas regiones del cerebro tiene su origen en la etapa prenatal. En los primeros 5 años del niño y la niña se forman alrededor del 90% de las conexiones sinápticas, que son las

Objetivo afectivo

Sensibilidad y solidaridad con lo sucedido y reportado en las noticias, interés por lo que sucede a su alrededor.

Psicomotores

Dramatizaciones

2- Visitar a una escuela de la comunidad e identificar en los programas vigentes cómo se enuncian los fines, objetivos y propósitos educativos y cómo se desglosan los contenidos. Elaborar una valoración y presentarla en el foro de debate de la unidad.

Escuela Eugenio de la cruz perez grullon.

Los objetivos surgen de los fines de educación (que están en la constitución y tiene que recogerlos la reforma educativa)

fines de la educación:

etapas: educación infantil, primaria, eso, bachillerato ,FP, universidades.

Objetivos de etapa\ áreas: de cada área en cada etapa

Objetivos de áreas\ ciclos: de cada área, comentarlos en cada ciclo 1, 2, 3

Objetivos de área/ cursos: en cada área concretarlos para cada curso ciclo 1 y 2.

Tipos de objetivos:

De este proceso de derivación de: objetivos surge una clasificación

Objetivos generales u objetivos específicos: ambos se asignan dependiendo de donde nos referimos. Se denominan a elección pero es necesario indicar un nivel.

Objetivos generales: se dividen en

Objetivos terminal: son objetivos de bloque temático.

Objetivos didácticos: son los objetivos de temas de trabajo o unidad didáctica.

Objetivos operativos: los mas concretos que nos podemos encontrar, tan concretos que no se pueden especificar mas.

3 requisitos:

Verbo observable al exterior.

Deben especificar las condiciones en las que se tiene que realizar esa conducta.

Deben especificar en el enunciado el criterio de evaluación.

Los objetivos y evaluación – los objetivos del aprendizaje del área afectiva.