Enlace entre entrevistas con los autores finicchio, bordieu, tobio y althuser

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El espacio no sólo genera sentimientos de pertenencia, apropiación, sino también establece, estereotipos sociales y status.

No obstante, y en relación a la docente de nivel medio, su visión de la educación nos reflejó, la imagen de una docente resignada, según Finocchio.

(…)después de años de estar dedicada a la profesión, que amo con locura, por más que lo intente hay cosas que no se pueden cambiar (se lamenta), yo sigo como el primer día dando todo de mí, pero lamentablemente los alumnos de años atrás ya no son los de hoy…….no digo todos, pero en su gran mayoría, no cuentan con opinión propia sobre actualidad, solo repiten lo que les transmiten los medios, ante lo cual, con mis años, ya me es difícil de lograr”[13],

Por último, la docente explica que en las instituciones deberían cambiar:

(…) Varias cosas: Aulas digitales, que tengan acceso a la tecnología con conexiones para dar las clases ilustrativas en el salón, por otro lado, también tendrían que tener más materias artísticas y desarrollar tareas solidarias para ayudar a los sectores más bajos y necesitados. Un amplio espacio geográfico en donde se pueda acceder a interactuar con otros niños de distintos colegios y relacionarse más a menudo en deportes y actividades que le generen esparcimiento y recreación. El barrio no nos permite explayarnos más. Creo que si viviéramos en otro espacio esto no sucedería.”[14]

Según el fragmento de la docente, se puede señalar lo complejo que “son las configuraciones geográficas concretas”[15] y las dimensiones económicas, culturales, que contribuyen a concebir a la Institución como un espacio de incertidumbre producto de compleja realidad políticas y sociales, que ella has de notar.

En conclusión, desde las perspectiva de las entrevistadas, la escuela, es un espacio de reproducción de comportamiento y de prácticas habituales donde, al mismo tiempo, fue y es el contexto socio – geográfico “el barrio” el que crea y caracteriza el espacio educativo.

Entrevista a Docente de Nivel Secundaria

- Pregunta: ¡Hola buenas Tardes!, mi Nombre es Daniela soy alumna Profesorado de Geografía, y necesitaría poder entrevistarle para un Trabajo practico de taller de Docencia, las cuales son preguntas básicas. ¿Estaría de acuerdo usted? ¡Solo le tomare unos minutos!

Respuesta: Como no, también pase por tu etapa de estudiante, quien más que un futuro colega para hacerlo…., aunque las prácticas educativas son distintas que en mi época... (Risas)

- Pregunta: ¿Profesora de?

Respuesta: Geografía

- Pregunta: ¿En qué Instituto estudio?

Respuesta: Estudié, en el Instituto de Formación Docente Nº 134, de Lincoln Pcia. De Bs. As…. Además de perfeccionarme siempre que puedo, ya que siempre algo más hay para aprender.

- Pregunta: ¿Y porque en Lincoln y no en otra lugar?

Respuesta: ante todo porque acá en la ciudad no hay profesorados, estudias en Junín o en Lincoln, opte por donde estudie porque los horarios me eran más cómodos y tenía mejor combinación con los colectivos

- Pregunta: ¿En qué año se recibió como docente?

Respuesta: en el año 1995, aunque tendría que haber sido un año antes.

Pero por cuestiones familiares, no me quedo otra que dar prioridad a la familia…. Parece que no, pero como pasa el tiempo, ya 27 años de docente….

- Pregunta: ¿Ha notado, algún cambio en su trabajo a lo largo de su trayectoria?

Respuesta: Si, cuando inicie con mis primeras horas, fue una época en que el país no estaba bien, por lo cual, note la diferencia entre alumnos de una determinada clase social y otra, y hoy años después se acentuó más.

Me queda como sentimiento que lo que inicio como una dificultad económica de todos, hoy a nivel educación tuvo gran peso, ya los alumnos que ocurren al nacional, hoy en su mayor porcentaje, no van a aprender por palabra de ellos, sino que concurren por el solo hecho de obtener la matriculación, ya que sin ella sus padres no cobrarían el salario

- Pregunta: ¿Qué piensa que habría que cambiar, si estaría a su alcance, en las instituciones?

Respuesta: En cuanto a que cambiaría de la institución, depende si esta es pública o privada, en la primera, la falencia en el aprendizaje se debe mayoritariamente a la diferencia de clase que asisten dentro del aula, lo que genera que se refleje en las relaciones y en el desarrollo de los alumnos, en cuanto a las privadas me gustaría que el acceso sea, con mayores igualdad de oportunidades

Además después de años de estar dedicada a la profesión, que amo con locura, por más que lo intente hay cosas que no se pueden cambiar (se lamenta), yo sigo como el primer día dando todo de mí, pero lamentablemente los alumnos de años atrás ya no son los de hoy…….no digo todos, pero en su gran mayoría, no cuentan con opinión propia sobre actualidad, solo repiten lo que les transmiten los medios, ante lo cual, con mis años, ya me es difícil de lograr

- Pregunta: ¿Algo más?

Respuesta: Varias cosas: Aulas digitales, que tengan acceso a la tecnología con conexiones para dar las clases ilustrativas en el salón, por otro lado, también tendrían que tener más materias artísticas y desarrollar tareas solidarias para ayudar a los sectores más bajos y necesitados. Un amplio espacio geográfico en donde se pueda acceder a interactuar con otros niños de distintos colegios y relacionarse más a menudo en deportes y actividades que le generen esparcimiento y recreación. El barrio no nos permite explayarnos más. Creo que si viviéramos en otro espacio esto no sucedería.

- Pregunta: ¡Por lo que note en sus respuestas da clases en varias instituciones!, ¿Dónde además del colegio ex nacional tiene horas a cargo?

Respuesta: además de dar clases acá en la ciudad, viajo a dar clases a Junín, ahora solo una vez a la semana, ya que fueron las primeras horas que tuve cuando me gradué doy clases en un privado, el Colegio Marianista, pero en su momento también tubo otras horas a cargo en una escuela pública de la misma ciudad.

- Pregunta: Como sé que tiene que entrar a clases, no quiero