Epistemologia ensayo

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de la estructura lógica del pensamiento. Son &los modos en que el científico ha aprendido a comprender los fenómenos complejos, a darse cuenta de sus relaciones mutuas y a representarlos en forma comunicable; es el conjunto de principios, ideas, leyes, metodologías, datos y factores que determinan la investigación realizada.

Principios

Los principios son pautas invariantes de la estructura científica, ideas rectoras que permiten a los investigadores producir ciencia, tecnología y filosofía. El principio es el fundamento de un sistema.

Método

El método de investigación es otro de los elementos de la estructura de la Ciencia Contable. A través de él, el investigador establece los procesos relacionados entre sí para describir, explicar y analizar las propiedades del &problema objeto de estudio& y descubrir la verdad de los hechos contables.

leyes

Son conexiones internas y esenciales de los fenómenos que condicionan el desarrollo necesario y regular de los mismos. A través de ellas explicamos el orden de la conexión causal entre las propiedades de los objetos materiales, donde el cambio de unos modifica o cambia la estructura de otros.

Hipótesis

Es el elemento fundamental de la estructura de la Ciencia Contable. Sistematiza los planteamientos que relacionan dos o más variables para explicar o predecir probabilísticamente propiedades, relaciones y conexiones internas de los hechos económicos, financieros y administrativos de la empresa.

Teoría

La teoría es el conjunto de hipótesis sucesivas demostradas y comprobadas por uno o varios investigadores que estudian el mismo &problema objeto de estudio& con los mismos o diferentes métodos, técnicas, estrategias e instrumentos de investigación; elevando los conocimientos adquiridos durante el proceso de investigación a un nivel de abstracción científica. Es la interrelación entre teoría-práctica-teoría, fuente de la producción material y teórica y medio verificador del conocimiento. La teoría contable plasma el conocimiento teórico-práctico para obtener rentabilidad y desarrollo empresarial.

Incidencia de la epistemología:

Visión panorámica y no solo tubular:

La formación competitiva del contador público se inicia con la concepción educativa de cada facultad de Contabilidad, que implica formar al estudiante en función de la realidad económica y socio-política donde opera la institución educativa.

Situaciones previsionales y momento de las realizaciones educativas

Las situaciones previsionales y la realización de la enseñanza-aprendizaje son dos aspectos fundamentales para la formación del contador público. Las primeras previenen las tecnologías sobre currícula, metodología de los bloques curriculares e instrumentos de enseñanza aprendizaje.