Estrés influye en el rendimiento académico en los alumnos que trabajan de la carrera de administración de empresa en la UNAH-VS de la jornada nocturna II periodo del 2016

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Preguntas de investigación

¿Como el estrés es causante del bajo rendimiento académico de los alumnos que trabajan y estudian de la carrera de administración de empresas de la jornada nocturna?

¿Qué relación existe entre el estrés y el rendimiento académico en los alumnos que trabajan y estudian, en la UNAH-VS del II periodo jornada nocturna de la carrera de administración de empresas del 2016?

¿Qué porcentaje de alumnos trabajan y estudian de la carrera de administración de empresas jornada nocturna?

¿Qué papel juegan los docentes con el estrés de los alumnos de la jornada nocturna?

JUSTIFICACION

Con este trabajo de investigación se pretende suplir una breve reseña del tema del estrés en las personas que estudian y trabajan lo que ha venido causando muchas dificultades para el desarrollo de cada una de estas actividades y el trastorno que representa el periodo de aprendizaje de una persona con índices cada vez más alto, identificando fundamentalmente los niveles de estrés que afectan el rendimiento académico de los estudiantes. Además es un tema de mucho interes por que es un problema que se da desde hace mucho lo que se quiere hacer es estudiar las diferentes causas que provocan el estrés y el bajo rendimiento académico en los estudiantes que trabajan y estudian.

Argumentar la deficiencia de los estudiantes que trabajan y pasan por este tipo de problema, es así que con muchas fuentes y la ayuda de sitios web (internet), revistas y fuentes informativas, y experiencias de personas que se han propuesto graduarse de una carrera y al mismo tiempo trabajar de la carrera de administración de empresas de la UNAH- VS, sabemos que no son los únicos hay otros estudiantes de otras carreras que están pasando por lo mismo pero nosotros vamos a delimitar la investigación en base a la carrera ya antes mencionada.

Esto no ayudara a resolver el problema real como tal, pero si a tener un control de estos dos temas que afectan a la mayoría de la comunidad universitaria. Determinar los niveles de estrés de los alumnos mediante encuestas aplicadas.

Marco teórico

Marco de antecedentes

El termino estrés es muy amplio y confuso con el tiempo se han desarrollado diferentes conceptos acerca de este tema. El siguiente antecedente nos habla acerca del surgimiento del término “ESTRES”. El termino estrés tiene su origen en los inicios del siglo XVII por un estudio de la física esto nos lleva a descubrir el concepto de estrés, es este mismo año cuando el ingles Robert Hooke descubre la energía potencial elástica y la relación que había entre las alteraciones de un cuerpo al aplicar fuerza sobre este. Posteriormente, el inglés Thomas Young definió el término estrés como la respuesta intrínseca del objeto propio a su estructura, provocada por la fuerza concurrente. Los primeros reportes del concepto de “estrés” aplicado a otras ciencias como la medicina fue descubierta por el médico y fisiólogo francés Claude Bernard, a principios de siglo XIX. En ese momento Claude Bernard desarrolla un concepto muy importante para la terminología del estrés dice que “la estabilidad del medio ambiente interno es la condición indispensable para la vida libre e independiente” (Bernard). A principios del siglo XX el fisiólogo estadounidense Walter Bradford Canon realizó una cadena de investigaciones y hace referencia al termino estrés como un estado de reacción del organismo describiendo los mecanismos fisiológicos que intervienen con el equilibrio físico y químico del ser humano, para lo que propuso el nombre de homeostasis (del griego homoios, similar y statis, posición). Walter afirmaba que cuando el balance homeostático(es una propiedad de los organismos vivos que consiste en su capacidad de mantener una condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo)) lograba ser alterado fuera de sus limite, el individuo intentaba restablecerlo mediante mecanismos determinados, funciona como las plaquetas cuando entra una anomalía al organismo trata de contrarrestar la enfermedad. Según Cannon, el estrés era el resultado de disturbios en el mecanismo homeostático del individuo (Álvarez, 1989). A mediados del siglo XX comienza a reconocerse la implicación del estrés en la vida del ser humano como posible generador de enfermedades a mediano y largo plazo. A partir de este momento se expande el estudio del estrés con una metodología científica y un enfoque positivista siendo Hans Selye el primero en este campo (Selye, 1946). Hans redefinió el estrés desde varias perspectivas: comenzó como estímulo y más adelante como respuesta, además incluyo conceptos muy importantes como estresores. Selye presenta la siguiente definición: “El síndrome de adaptación general es la suma de todas las reacciones sistémicas del cuerpo no específicas las cuales siguen después de una larga y continua exposición al estrés” (Selye, 1946). En la actualidad el termino estrés se ha hecho más complejo por los diferentes factores que lo provocan han adicionado nuevos conceptos que van mas allá del enfoque biológico de la homeostasis y los macro sistemas estabilizadores (Bonet, 2003).A finales del siglo XX se produce un cambio dramático en cuanto al enfoque empleado en el estudio del estrés, las investigaciones se estaban dirigiendo al componente psicosocial (Selye, 1974). En este momento se reconoce la importancia del entorno y su relación con el individuo en el estrés, dando origen a los modelos persono lógico.

Marco Histórico

El término estrés se ha utilizado históricamente para determinar realidades muy diferentes. Es un concepto complejo y amplio que se ha venido investigando del cual en la actualidad no existe concepto de estrés generalizado hay diversas definiciones en diferentes áreas. Por lo tanto Martínez y Díaz (2007) sostienen que el fenómeno del estrés se interpreta por las diferentes experiencias, en las cuales aparecen diversas reacciones como el nerviosismo, la tensión, el cansancio, el agobio, la inquietud además hay otros tipos de estresores, como la excesiva presión escolar, laboral o de otra categoría. Según Sandín (2005) se utilizó el término estrés el siglo XIV para referirse a experiencias negativas, tales como desdicha, dificultades, sufrimiento y aflicción. Pero se dice que el termino estrés no era muy utilizado hasta el siglo XVII, el término estrés está asociado a fenómenos