FOMENTAR LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ESTUDIANTES

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Identificación, descripción y diagnóstico del problema:

La lectura es una de las actividades que contribuye a la formación integral de la persona, en sus dimensiones cognitiva, socio emocional y axiológica. Ella nos permite tener una visión más amplia y distinta del mundo, conocer otras realidades, ampliar nuestro horizonte cultural, desarrollar nuestra sensibilidad y fortalecer nuestro espíritu de indagación, la creatividad y la reflexión crítica. Aprender a leer equivale a aprender a aprender, esto es, adquirir autonomía en la generación de nuestros propios aprendizajes.

Desde algún tiempo se ha identificado en los estudiantes dificultades en sus estudios debido a que no tienen hábito por la lectura, por lo tanto no existe una buena comprensión lectora muchas de las veces no entienden ciertas lecturas ya que leer no solo es traducir las palabras a lenguaje oral sino es entender el fondo o contenido de la lectura además al momento de estudiar un determinado tema a los estudiantes se les vuelve un martirio o un suplicio. Este es un grave problema de la actualidad que afecta a la sociedad ya que esto se convierte en un obstáculo para desarrollar nuestra capacidad intelectual o nuestra inteligencia verbal, además con esta dificultad tendríamos inconvenientes tanto en ortografía, caligrafía y redacción de textos ya que es de vital importancia el saber leer y comprender cualquier tipo de lectura para nuestra formación integral, académica y en el futuro profesional.

Desarrollar el hábito lector, sobre todo desde las edades más tempranas, es muy importante para que los niños adquieran una sólida base intelectual, y siendo adultos nos ayuda a saber más y tener entrenado nuestro cerebro. La lectura y la escritura son el medio de adquisición y transmisión de conocimientos más extendido, y tener un buen nivel de comprensión lectora es imprescindible para obtener un óptimo rendimiento académico.

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Árbol de problemas

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Línea base del proyecto

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En el siguiente proyecto para Fomentar la lectura comprensiva va a ser dirigido a los estudiantes de Universidad Nacional de Chimborazo de la carrera de Biología, química y Laboratorio del primer semestre, por lo cual constan con 21 alumnos los cuales son 7 hombres y 14 mujeres la mayor parte son de 19 a 21 años de edad y el 6% son de ciudad de Riobamba y el 4% vienen de diferentes lugares de esa manera se podrá realizar nuestro proyecto.

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Identificación y cuantificación de la población objetivo

En el siguiente proyecto se identificó la cantidad de 21 alumnos para poder ejecutar nuestro propósito de indagar sobre como fomentar la lectura a los estudiantes de primer semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio, los alumnos deben tener el hábito de leer ya sea de esa manera tener un vocablo más fluido y reflexionar de mejor manera, también el leer nos sirve para mayor relación social a diferentes personas ya sea de diferentes lugares y conocer sus culturas.

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ARTICULACIÓN CON LA PLANIFICACIÓN

3.1 Alineación del proyecto al objetivo estratégico institucional

Este proyecto invita a mejorar la capacidad de conocimiento de los estudiantes en la lectura comprensiva, optimizar la redactación de los criterios, inculcarnos en la sociedad y poder enseñar que el leer es la forma más accesible para tener discernimiento del mundo. Conseguir que los alumnos y alumnas aprendan y usen determinadas estrategias que le ayuden a comprender diferentes tipos de texto y que les permitan un mejor aprendizaje.

- Adquirir de estrategias básicos para la comprensión.

- Aplicar las técnicas conocidas a distintos tipos de textos.

- Hacer que a través de la lectura se aumenten los conocimientos.

- Ampliar su vocabulario tanto activo como pasivo.

- Comprender, reconocer y analizar distintos tipos de textos.

- Elaborar sus propios textos.

- Ser conscientes de la importancia de la lectura en la sociedad actual.

- Adquirir un hábito lector.

- Disfrutar con la lectura.

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OBJETIVOS DEL PROYECTO

4.1 Objetivo general o propósito

Fomentar la lectura comprensiva en los estudiantes del primer semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio de la Universidad Nacional de Chimborazo en el periodo abril – agosto del 2016.

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Objetivos específicos o componentes

- Determinar las falencias que los estudiantes poseen al momento de leer un texto.

- Identificar las causas de una mala comprensión lectora.

- Reconocer los indicios que conlleva a los estudiantes a obtener una adecuada lectura comprensiva.

- Analizar cada una de