Factoreo de expresiones algebraicas

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en un futuro aprendan a construir en grupo un proyecto común que atañe a lo social , como ciudadanos es nuestro mandato social aprender a transformar la realidad en beneficios de todos, esa es la premisa de este tipo de propuesta metodológica.

Aquí el saber a construir es del transformar un polinomio en un producto de factores primos, con la particularidad que el polinomio dado no se puede factorizar por primer y segundo caso.

La clase comienza con la entrega de sobres a cada alumno por la docente, dicho sobre contiene un cuadrado grande, uno pequeño y dos rectángulos iguales como se muestra a continuación

x3 - 9x2 + 27x - 27 =

a3 - 12a2 + 48a - 64 =

x3 - 8 - 6x2 + 12x =

-1 + y3 - 3y2 + 3y =

15x2 + 125 + 75x - x3 =

a3 + 12a2 + 48a + 64 =

x3 + 27 + 9x2 + 27x =

x3 + 3/2 x2 + 3/4 x + 1/8 =

a3 + 4a2 + 48/9 a + 64/27 =

x3 + 8/125 + 6x2 + 12x =

15x2 + 125/8 + 75x + x3 =

y3x3 + 125z3 + 15y2x2z + 75yxz =

343 + a3y3 + 21a2y2 + 147ay =

3/4 abx2 + a3b3 + 3/2 xa2b2 + 1/8 x3 =

6to momento Evaluación: en este momento se trata de evaluar aquello que recién se aprendió, mediante actividades referidas al contenido. Es como un refuerzo del nuevo contenido.

- La consiga 9 responde al 6 to momento, el de la evaluación. Donde se trata de evaluar o verificar si el alumno ha entendido aquellos que se pretendió enseñar.

- Se agregan algunos ejercicios a este momento, propuestos en la cartilla de actividades del área de matemática de la esuela.

Recursos:

- Tiza y borrador

- afiches

- Copias

Criterios de Evaluación:

- Participación en clase.

- realización de las actividades

- Comprensión del contenido.

Bibliografía:

- cartilla de 1er año de matemática. Escuela de Comercio N° 4.

- La bibliografía debo preguntar a la profesora por que ella me propuso la actividad.