Figuras docentes en Polivirtual

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Es muy importante que el profesor-asesor esté al pendiente del "Foro de Orientación Académica", pues es aquí donde recibirá las dudas de carácter académico de los alumnos y dará respuesta a cada una de ellas de manera precisa y oportuna. Además, a través de este foro en ocasiones dará retroalimentaciones generales para algunas de las actividades de la unidad de aprendizaje.

El profesor-tutor

El profesor-tutor es el docente que da seguimiento y acompaña al alumno durante su trayectoria académica brindándole apoyo en el ámbito psicopedagógico del proceso de aprendizaje, así como orientación sobre aspectos de la organización académica, escolar y administrativa del programa.

Esta figura docente tiene como objetivos:

• Promover el desarrollo de métodos de estudio y el autoaprendizaje.

• Propiciar la organización racional, creativa e inteligente del tiempo a favor del proyecto educativo del alumno.

• Propiciar la permanencia de los alumnos en su programa académico.

• Estimular el interés del alumno por su propia licenciatura.

• Reducir la deserción y abandono en la modalidad a distancia.

• Propiciar el aumento del índice de eficiencia terminal.

• Retroalimentar el sistema de enseñanza-aprendizaje.

• Elevar la calidad del proceso educativo.

• Apoyar al alumno en su proyecto académico, a través de la asesoría en la construcción de su trayectoria y el cumplimiento oportuno y efectivo de los requisitos curriculares y extracurriculares que marca su programa académico.

• Ofrecer orientación así como apoyo al alumno respecto de las diversas estrategias y técnicas de estudio con el enfoque de aprendizaje autónomo y autodirigido para respetar los postulados del Modelo Educativo Institucional.

• Orientar y apoyar al alumno a través de estrategias y técnicas adecuadas en el manejo efectivo de su tiempo.

• Monitorear y dar seguimiento personalizado al desempeño de los alumnos.

• Orientar a los alumnos en la selección de unidades de aprendizaje que cursará bimestre a bimestre así como en la selección de unidades optativas y electivas.

• Indicará a los alumnos qué unidades de aprendizaje llevan acompañamiento de inglés y qué nivel debe manejar para tener éxito en ellas.

• Dar atención a los alumnos que tienen un bajo desempeño en la unidad de aprendizaje por razones como no haber ingresado, no entregar tareas, o reporte del asesor con respecto a la calidad de sus trabajos escolares.

• El tutor deberá estar en contacto con el asesor y el coordinador de sede con dos propósitos:◐ Proponer soluciones a situaciones que se dan en la operación◐ y Evaluar de manera permanente el desarrollo del curso en cada uno de sus ámbitos.

• Propiciar la integración de