Formacion en derechos de los niños y las niñas

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El cuidado, según la Real Academia Española de la Lengua RAE (www.rae.es, 2006) en el caso de las personas, supone proveer a éstas de los servicios que necesiten para la conservación de sus condiciones físicas, psíquicas y sociales.

La segunda acepción del cuidado es la “solicitud y atención para hacer bien alguna cosa”. El cuidado tiene, en su concepción ideal, un componente de eficacia y eficiencia, y no puede entenderse la actividad de cuidado sin un mínimo nivel de diligencia en su ejecución.

El cuidado inspira ideas y sentimientos fundamentalmente positivos ligados al afecto, a la cercanía, a los vínculos.

Cuidar: Cuidar es una situación que muchas personas a lo largo de sus vidas acaban experimentando. La experiencia de cada cuidador es única, ya que son muchos los aspectos que hacen que esta experiencia difiera de cuidador a cuidador.

El por qué se cuida y a quién se cuida, la relación previa con la persona cuidada, la causa y el grado de la dependencia del familiar, la ayuda que prestan otros miembros de la familia y las exigencias que se marquen los cuidadores.

Cuidadores: “Se ha denominado al cuidador como aquella apersona que asiste o cuidad a otra afectada de cualquier tipo de discapacidad, minusvalía o incapacidad que le dificulta o impide el desarrollo normal de sus relaciones sociales. Según el tipo de relación (profesional o no) entre el cuidador y la persona cuidada, se distingue entre cuidadores formales e informales o no formales”. (Marco, 2004)

Son los familiares o amigos que proporcionan cuidados y asistencia en actividades de la vida diaria a las personas dependientes que viven en la comunidad.

A nivel mundial la mayoría de cuidadores son familiares mujeres, cónyuges o hijas de la persona dependiente. También cumplen con esta función otros familiares, amigos o vecinos.

Cuidado familiar: Debe entenderse por cuidado familiar aquel que se propicia en el entorno familiar y por unas personas de este grupo. Una ayuda que, además de requerir una preparación y adaptación adecuada por parte del que la presta, debe intentar ser ayuda “integral”, centrada en la persona sin olvidar ninguna de sus dimensiones fundamentales.

“En definitiva, la función de la familia y, sobre todo, del acompañante o cuidador no profesional es la realización de su tarea con el mejor y mayor nivel de formación y calidad que sea posible”. (Rogelo Gacia)

Estar al cuidado: Estar al cuidado de una persona conlleva “estar obligado a responder de ella”. Ello lleva a una connotación de responsabilidad social, pues se trata de responder de ella ante alguien: uno mismo, la persona cuidada, la familia y/o la comunidad.

Dependencia: La dependencia es la situación de una persona que no puede valerse por sí misma. La entrada en la categoría de dependiente puede realizarse por varias vías (Durán & García, 2005): psicológica (auto percepción), social (percepción de los demás), médica (a través de un diagnóstico) y administrativa. Las diferentes administraciones públicas han establecido definiciones y criterios sobre la dependencia que conviene revisar someramente.

El Consejo de Europa definió dependencia como “un estado en el que se encuentran las personas que, por razones ligadas a la falta o a la pérdida de autonomía física, psíquica o intelectual, tienen necesidad de una asistencia y/o ayudas importantes a fin de realizar las actividades corrientes de la vida ordinaria”.

La definición de dependencia se fundamenta en las actividades que la persona no puede realizar o realiza con dificultad y en las que, por tanto, necesita algún tipo de ayuda. En esta línea, Querejeta (2003: 18) define dependencia como “la situación en la que una persona con discapacidad, precise de ayuda, técnica o personal, para la realización (o mejorar el rendimiento funcional) de una determinada actividad”. La dependencia es la respuesta social a la discapacidad (Abellán & Esparza, 2006).

Dependiente:Es quien necesita ayuda de otros para desarrollar algunas actividades consideradas básicas. El cuidado prestado por familiares o amigos a individuos que no pueden realizar alguna actividad de autocuidado es una práctica social extendida, que manifiesta la importancia del componente social de la salud. En España, este tipo de cuidado es el mecanismo predominante para hacer frente al problema de la dependencia, superando ampliamente la acción del Estado (Durán, 2002)

Interdependencia: Es esencial partir del reconocimiento de que todos los seres humanos necesitamos ayuda de otros en algunas fases del ciclo vital, y de que la dependencia es un hecho absolutamente normal en las relaciones humanas. Desde nuestro punto de vista, la normalización de la idea de dependencia es un paso necesario para comprender los procesos que se desencadenan cuando sucede, así como sus implicaciones. Porque contiene una visión más social y más positiva de la condición humana.

Dependencia y vínculo social: Según Richard Sennett, el vínculo social nace fundamentalmente de un sentimiento de dependencia mutua. La dependencia es creadora de la comunidad (Eder, 1997; Sennett, 2000). La responsabilidad individual se sostiene sobre la confianza de los demás en nosotros y de nosotros en los demás: para ser fiables debemos sentirnos necesitados, y para que nos sintamos necesitados, otros deben estar en situación de carencia.

No hay comunidad sin conflicto, sin dificultades que resolver. La situación de dependencia es uno de los escenarios propicios de generación de lazos sociales. Ante la adversidad es cuando hay que esforzarse más por comunicarse: “la escena del conflicto se convierte en una comunidad en el sentido en que la gente aprende a escuchar y a reaccionar entre sí, incluso percibiendo sus diferencias más profundamente” (Sennett, 2000: 150). El vínculo nace de la necesidad de cumplir con el deber de ayudar al otro. Decimos que la dependencia es creadora de comunidad en la medida en que posibilita la formación de un nosotros.

Los receptores del cuidado : Quienes reciben el cuidado de una persona que es cuidado formal o informal y generalmente son Los niños y niñas, las edades intermedias, las Edades avanzadas y los enfermos dependientes.

6 RUTAS

El módulo de rutas de atención tiene como finalidad proporcionar a los participantes elementos comunes que permitan la atención de las víctimas de maltrato, violencia sexual y desplazamiento en el contexto colombiano. De acuerdo con las competencias institucionales, el marco legal que reglamenta