Geografia PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: “LOS CLÁSICOS REINVENTADOS”

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- PROPÓSITOS.

- Los clásicos reinventados tienen como propósito fundamental que a partir de las actividades que se presentan se logre trabajar: Comprensión lectora, análisis del hilo argumental, estructura del cuento, orden de las acciones, expresión escrita, ortografía. Pero el mayor objetivo es que los niños adquieran el hábito y amor de leer intentando a través de la lectura de cuentos clásicos y con un poco del toque personal que cada docente pueda transmitir gustos, intereses, sabiendo adaptar las propuesta a las necesidades vigilando que sean significativas, funcionales y motivadoras.

- Propiciar espacios que permitan el total desarrollo de la dimensión comunicativa de los niños y facilite el crecimiento de sus competencias comunicativas en todos sus aspectos: lenguaje verbal, escrito, corporal y gráfico.

- Incentivar la necesidad de desarrollar en los alumnos no solo el lenguaje oral y escrito sino también el corporal y el gráfico.

- Crear conciencia sobre la importancia de generar espacios destinados para el desarrollo de la competencia comunicativa desde temprana edad, utilizando la literatura infantil como vehículo para ello.

- CONTENIDOS.

3.1 EJE TEMÁTICO.

Los clásicos reinventados consiste en lo siguiente; a partir de la lectura de cuentos clásicos que son lo más conocidos la maestra realizará la representación con diferentes materiales de apoyo, la idea es que dejemos de lado esas lecturas de cuentos aburridas en las que el maestro solo lee por el mero compromiso de leer, sino que mediante los cuentos clásicos el maestro reinvente las maneras de contar un cuento y hacer que los alumnos participen en éste.

Enamorar a los alumnos con base en lecturas dinámicas en las que nos disfracemos, creemos y recreemos los cuentos con títeres, recortes, imágenes, dibujos, disfraces, etcétera y mediante esto invitar an los niños que cambiemos finales, principios y reinventemos los cuentos que previamente disfrutaron con la ayuda del maestro o maestra y con esto se estimule la imaginación, se desarrollen habilidades de redaccióny construcción de oraciones y textos.

3.2 CONTENIDOS:

Estrategias de comprensión lectora

- distinción entre realidad y fantasía

- predicciones

- propósitos de lectura

- relación imagen texto

- inferencias

- localización de información explícita.

- Relación de textos con otros textos.

- Secuencia de hechos

Sistema de escritura:

- verbos, sustantivos, adjetivos y artículos.

- Mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafo y después de punto.

- Relación sonoro gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.

- Concordancia de género y número

- Ortografía

- Segmentación de la escritura

Características de los textos escritos (cuentos: título, personajes, inicio, desarrollo y final)

Normas de participación para el intercambio comunicativo. (solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.

Producción de textos (escritura de palabras, oraciones y párrafos)

- TEMA.

El cuento.

SUBTEMAS.

Me gustan los cuentos

Los personajes del cuento.

Otro final para el cuento.

Sí yo fuera…

Para leer y escribir mejor.

Un cuento fantástico

Ordeno sucesos del cuento.

Cuentos disparatados.

- PLANEACIÓN.

La planeación que se decidió ejecutar en los clásicos reinventados es secuencial, puesto que de esta manera resulta más fácil abordar y adaptar según las necesidades los contenidos así como llevar un orden de la aplicación de los mismos. (véase anexo 1.1)

ANEXOS.

- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

LOS CLÁSICOS REINVENTADOS

MES

DÍA

CUENTO

ACTIVIDAD

Noviembre

17

Caperucita roja

Caracterización de personajes

19

Los tres cerditos

Maqueta que representa el cuento

21

Ricitos de oro

Teatro de títeres

24

Cenicienta

Sí yo fuera…. (cambio de la historia)

21

Blancanieves y los siete enanitos

Otro final para el cuento. (producción de texto e imágenes del mismo)

Diciembre

01

Hansel y Gretel.

Cuento disparatado

03

La bella durmiente

Empeyonados

05