INCLUSIÓN EDUCATIVA - COLOMBIA

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por lo que hoy en día la formación va más allá de textos.

También, se requiere que los docentes tomen más sensibilidad y sean más atentos con estos niños. Tomar consciencia que no todos los niños son iguales, ya que muchos de ellos tienen problemas y dificultades familiares. La función de la escuela en este aspecto debe ir más de la mano del estudiante, ayudarlos, apoyarlos y no excluirlos; ella debe ir más allá de las circunstancias, por esa razón, se debe revisar la hoja de vida de cada estudiante, para así conocer la historia del por qué su comportamiento, después se entraría a orientar y animar con diversas actividades y mecanismos de integración, como lo es por ejemplo, talleres de autoestima, talleres de conocimiento, charlas continuas, actividades lúdicas.

Como se mencionó anteriormente, la escuela debe apoyar, formar y dar el mensaje al niño del por qué es importante la escuela y para qué sirve. Si no hay una puesta educativa, el niño no asiste más a clases, ya que hoy en día cuando el niño conoce el dinero deja de ir al colegio, porque no sabe lo que significa el colegio; cuando al niño se le apoya o se le muestra interés, él aprenderá mejor y se sentirá a gusto en el aula de clase y escuela.

¿Qué hacer sí un maestro no tiene la formación para un estudiante con discapacidad?

Algunos de ellos normalmente se niegan a que no tienen la formación para educarlos, sin embargo, esto no requiere de formación, sino de actitud frente a un niño que requiere de atención especial o discapacidad. Para fomentar la actitud a estos docentes, se debe regar la semilla o realizarles un cambio de chip en el cerebro, con reuniones de sensibilización y consciencia.

En pocas palabras, no es justo si no se responde por una educación de calidad, puesto que algunos docentes no saben como formar, ellos deberían dejar la zona de confort y mejorar sus métodos de aprendizaje, enfocándose en todos los niños y más aún a los que requieren atención especial, debido a que normalmente los excluyen.

Por último, la educación debe responder a cada niño, sin importar las circunstancias que tenga, todos merecen una educación de calidad, por ello, la inclusión es una forma de recibirlos, de acoger (enseñar, arropar), de educar en calidad (que aprendan bien), para así facilitar la formación del estudiante.