INFORME FONOAUDIOLÓGICO Evaluación Fonoaudiológica.

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- Nivel fonético-fonológico: en cuanto a evaluación del nivel fonético, mediante la aplicación de TAR, se evidencia que la menor aun no articula adecuadamente el fonema vibrante múltiple, el cual se encuentra en proceso de adquisición, por lo tanto, deja en evidencia una Dislalia Evolutiva de /rr/; en cuanto al fonema vibrante simple, se apreció la inconsistencia de este en posición trabante. Además no logra articular dífonos consonánticos tanto con fonema /r/ como /l/.

En la aplicación de TEPROSIF-R, la menor obtiene 21 puntos el cual indica riesgo, muy cercano al rango deficitario para su edad. Los errores más frecuentes son de asimilación y estructura silábica, en esta última predominan los procesos de omisión de trabante y reducción de dífonos consonánticos.

En observación clínica, al momento del habla espontanea con Eskarlet deja en evidencia una dificultad articulatoria, presentando múltiples PSF que afecta la inteligibilidad de su habla.

- Nivel léxico - semántico: en la aplicación de TECAL, Eskarlet obtuvo 36 puntos en la subprueba vocabulario, ubicándose dentro de lo esperado para su edad. Con un rendimiento adecuado en la comprensión auditiva, a través de la evaluación de sustantivos, adverbios, adjetivos de color, cualidad y cantidad, logrando un rendimiento esperado para su edad de vocabulario activo y pasivo. Además en evaluación mediante ITPA, en la prueba de asociación auditiva se observa adecuada comprensión de analogías. Así también en esta prueba se aprecia dificultad en la fluidez léxica con clave semántica.

En evaluación informal, a través de láminas la menor logró identificar, reconocer y nominar diferentes tipos de animales. Logrando también la descripción y asociación por uso de objetos.

Nivel morfosintáctico: De acuerdo con la evaluación objetiva TECAL, en la subprueba de morfología obtuvo 42 puntos, ubicándose dentro del promedio más 1D.S y en la subprueba de sintaxis con 9 puntos, la cual se encuentra entre el promedio menos 1D.S, evidenciando un rendimiento dentro de lo esperado para su edad. Logrando buen rendimiento en pronombre personal (género y número), sustantivo numeral (sillas, pelotas), oraciones interrogativas e imperativos simples (ándate).

En cuanto a la evaluación con STSG, en la subprueba receptiva obtuvo 37 puntos, lo que se sitúa en el percentil 25-50, lo que está dentro de lo esperado para su edad, destacando que reconoce oraciones de negación, preposición, pronombre personal, indefinido, posesivo y voz pasiva; presentando dificultades en pronombres demostrativos (este, aquel), pronombre reflexivo, complemento indirecto y cópula verbal (estar). En la subprueba expresiva obtuvo 34 puntos equivalente a un percentil 75, ubicándose dentro de los parámetros normales para su edad. Se evidencia dificultades en oraciones de complemento indirecto (“me/se la dio”), tiempo presente, pronombre demostrativo (confusión esta por esa), y preposición (encima, adentro).

En observación clínica, Eskarlet deja en evidencia una estructuración de oraciones simples.

- Nivel pragmático: se evidencia que Eskarlet en aspectos paraverbales, presenta una prosodia e intensidad adecuada, es un tipo de conversador pasivo. Sin dejar de lado la intención comunicativa adecuada; en cuanto a la cinética y proxémica presenta un adecuado uso de gestos, manteniendo las distancias y posturas de forma correcta con el terapeuta durante la evaluación, además mantiene el contacto ocular y presenta sonrisa social, se aprecia también que logra responder de forma adecuada a las preguntas requeridas. En cuanto a las habilidades que presenta pequeñas dificultades es de tematización, peticiones y aclaración de dudas.

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En cuanto a la evaluación formal de los niveles del lenguaje, el nivel Fonético-Fonológico se encuentra descendido, mientras que el nivel Léxico-Semántico, Morfosintáctico y Pragmático están dentro de los parámetros esperados para su edad.

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Trastorno Fonológico

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-Continuar con Terapia Fonoaudiológica

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Fonoaudióloga/o

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