INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD OBJETIVOS

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Cuadro de tipos de inteligencia de cada integrante del grupo

NOMBRE DE INTEGRANTE DEL GRUPO

TIPO DE INTELIGENCIA

Mónica Patricia Acosta Vides

Inteligencia Interpersonal

Alejandra Paola Narváez

Inteligencia interpersonal, inteligencia lógico matemático

Fanny Esther Villafañez

Inteligencia interpersonal

Jordan Turizo

Inteligencia interpersonal

INFORME DE ANÁLISIS CRÍTICO

Esta actividad del test de inteligencia múltiple fue aplicada en instituciones técnicas-tecnológicas, fundaciones, comunidades, juntas de acción comunal, que nos brindaron el permiso de interactuar un poco con algunos estudiantes sobre la actividad a realizar, con el fin de ellos tuvieran conocimiento y comprendieran de qué se trataba la actividad. Los estudiantes fueron muy colaborativos y nos llenaron el test solicitado, esta fue una experiencia muy importante ya que podemos avanzar un paso más de nuestra carrera, adquirir conocimiento de las acciones y los pensamientos de la vida cotidiana de las demás personas, los estudiantes se mostraron atentos y confiados al realizar este test, ya que los ayudo a concentrarse y a sentirse un poco más animados.

Cabe resaltar que muchos de los estudiantes o mejor dicho la mayoría no saben distinguir el norte del sur de cualquier lugar donde se encuentren, y que la mayoría se motivan al escuchar música diaria, al igual que aplican las letras de las canciones en su vida cotidiana, a un 95% les pasa esto.

Algunas de las personas no saben porque de repente sus estados de ánimo cambian, sería bueno que reflexionaran y cuando ocurran estas situaciones puedan cambiarlas a como se encontraban en primera vez, que si está feliz y de repente se enfada, es bueno que reflexione sobre sí mismo (a) y se dé cuenta de que no está bien y vuelva a estar feliz, es algo que se puede cambiar y de lo contrario hay que buscar ayuda profesional ya que podrían ser síntomas de un síndrome Bipolar.

ANÁLISIS SOBRE EL APLICATIVO COGNITIVO PARROT

Nombre del estudiante: Fanny Villafañez Meneses

Nombre de la paciente: Jefferson Rodríguez Puerta

Edad: 23 años

Dificultad: perdida de la capacidad sensorial (auditiva) y dificultad en el aprendizaje

Actividad aplicada: concentración

Observación

Jefferson es un joven de 23 años de edad el cual tiene dificultades auditivas y se le dificulta un poco ciertos de aprendizaje, como concentración, sin embargo no es mucho lo que se le dificulta porque a pesar de su edad se muestra muy inteligente y trata de ser lo más atento posible, actúa como un niño y no deja de jugar con niños pequeños, le es muy difícil entablar conversación con las demás personas por lo que es sordomudo, sin embargo la gente que lo rodea lo trata muy bien y han aprendido poco a poco a saber comunicarse con él, es un joven muy activo, amistoso y creativo, le encanta dibujar y lo hace muy bien.

Análisis

A la hora de realizar la actividad de concentración desde el aplicativo Parrot, note que se divirtió mucho y que a pesar de que tiene un poco de dificultad en el aprendizaje, siempre se mostró atento ya que le llamo la atención las figuras y de lo que se trataba el juego (reunir las parejas de artículos o de imágenes) se equivocó en algunas ocasiones las cuales toco volver a repetir el ejercicio varias veces, ya que el mismo me lo pedía, porque le parecía divertido, Jefferson es un joven muy inteligente, sin embargo pude notar que este tipo de actividades le gustaba, las cuales les recomendé a sus familiares para que interactuaran más con él y pusieran en práctica las cosas o actividades de las que he disfrutaba, ya que era un medio de concentración y podría salir adelante por medio de estas actividades con la dificultad que está presentando.

Experiencia

Me gustó mucho la idea de trabajar con este adolecente con dificultad auditiva y de aprendizaje, ya que es un buen aprendizaje para mí como futura psicóloga de poder ayudar o enriquecer la diversión y la concentración de este adolescente que presenta algunas dificultades cognitivas.

Fue muy importante la realización de esta actividad y me gustaría que se volviera a repetir.

Nombre del estudiante: Mónica Patricia Acosta

Nombre de la paciente: María Camila Parra Ortiz

Edad: 15

Dificultad cognitiva: Síndrome de Down

Observación

María Camila es una joven con 15 años de edad, padece síndrome de Down, recibe orientaciones por parte de un fonoaudiólogo hace dos años y medios, es bastante interactiva, le gusta entablar conversaciones con las personas de su entorno, tiene un buen sentido del humor, no presenta rasgos de agresividad.

Análisis

El aplicativo Parrot permitió un acercamiento con María Camila, desde el punto que le llamo la atención el uso del computador, le fue aplicada la categoría de memoria y atención, en la subcategoría de atención, percepción y discriminación, mostro bastante motivación a la hora de ver las imágenes, figuras y colores. Reconoció y relaciono ciertas cosas como la manzana, expresando que era de color rojo, las figuras geométricas las discrimina cada una sin ningún problema, pero presenta problemas de lateralidad, confunde la izquierda con la derecha, de este modo no podía discriminar las flechas que iban hacia la izquierda, de las que iban hacia la derecha.

Experiencia

Como psicóloga en proceso que soy, considero que la importancia de interactuar con las personas dentro del ámbito social, nos permite ser más humano, sentir la necesidad de hablar y conocer a la persona, escucharlo, reír y compartir con el paciente juegan