Importancia del lenguaje oral en la educación inicial

...

El desarrollo de las competencias comunicativas

Todo ser humano por su condición de tal, si bien posee condiciones innatas para adquirir lenguaje, necesita de aprender una lengua determinada para desarrollar esas facultades. Para lograrlo manejar su lengua no solo tiene que acceder al sistema fonológico, sino también al sintáctico y pragmático es decir a la construcción de enunciados para comunicarse.

En la actualidad contamos con conocimientos acerca del desarrollo del Niño, que pueden orientar nuestras decisiones para lograr una participación más positiva en el proceso educativo:

[pic 1][pic 2]

Tuvo que pasar mucho tiempo para que se entendiera a la infancia como una etapa con sus particularidades, diferentes a la del adulto, que el niño es una persona un interlocutor con deseos y sentimientos propios, esto conlleva a la responsabilidad del adulto que debe garantizar el acompañamiento formativo del niño hasta que logre su autonomía como usuario independiente, reflexivo, capaz de autoabastecerse desde su propia iniciativa personal.

De este modo el niño, es su activo protagónico, podrá interactuar con libertad entre discursos y propuestas que tenderán a un mismo fin: el desarrollo de las competencias comunicativas.

Con esa finalidad previamente será necesario acordar:

- Qué tipo de lengua se prioriza.

- Qué tipo de saberes.

- Que actitudes y procedimientos.

- Que relaciones vinculares –con la familia, el barrio, la comunidad- , para su planificación más estratégica.

CONCLUSIÓN

Es necesario, que se planteen situaciones en el jardín para un uso del lenguaje como un instrumentó mediador, teniendo siempre presente las posibilidades evolutivas de los niños y el hecho de que el aprendizaje dependerá de las estrategias y del apoyo del docente, que se atiendan tempranamente las diferencias entre los alumnos en cuanto a sus experiencias.

Es por eso que debemos pensar y reflexionar sobre el para qué y el cómo en la intervención del proceso de enseñanza aprendizaje.

Partiendo del conocimiento del capital lingüístico y cultural que todo niño posee, teniendo en cuenta los contexto en que los niños se desempeñan, de manera tal que pueda poner en juego sus conocimientos, recursos lingüísticos y cognitivos, así ir adquiriendo y produciendo discursos cada vez más complejos y extensos que den lugar a nuevos y variados usos de la lengua oral.

Desarrollar el lenguaje oral es uno de los primordiales objetivos del jardín, esa necesidad de enriquecerlo se logra a través de la conversación. Al ponerse en comunicación con el mundo exterior, no sólo se comunicará con sus semejantes, sino que aprenderá a exponer sus propias ideas, pensamientos y sentimientos desarrollando competencias comunicativas.

A través del juego, de la plástica, de la música y hasta de lo no dicho, él nos estar diciendo porque caminos anda o que le esta sucediendo. Todo su cuerpo habla, solo necesita que alguien lo escuche para que lo interprete e inicie en una relación dialéctica de genuina realimentación.