Introducción a la licenciatura en Pedagogía Infantil

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- Describa 3 ejemplos de lo que entendió por “infancias” y luego describa cómo desde su rol puede potenciarlas.

- Las “infancias” no es un término que englobe a niños y niñas específicas, más bien constituye un concepto abstracto que engloba a todos los niños y niñas con sus características múltiples y diversas, sin importar el espacio, la cultura o contexto en el que se encuentren, esta condición de infantes los hace acreedores de atención, cuidado y educación por parte de la sociedad

- Las infancias constituyen un periodo del ciclo vital, supremamente decisivo en la vida de todos los individuos, dado a conjunto de procesos de maduración y desarrollo que se adelantan, es en ella cuando ocurre el primer nivel de aprendizaje.

- La infancia es un concepto que parte del reconocimiento de los derechos de niños y niñas, para evidenciar el conjunto de condiciones y la corresponsabilidad entre los padres y el estado para velar y dar cumplimiento a las mismas en pro de permitir una adecuada formación, desarrollo y crecimiento del infante, asegurando su calidad de vida y su futura sana adaptación y retribución a la sociedad.

Desde mi rol puedo contribuir a su fortalecimiento y potenciación reconociendo sus necesidades, respetando sus diferencias individuales y ajustando el proceso de enseñanza a sus procesos de desarrollo, respetando su curiosidad, incentivando la exploración y el descubrimiento del mundo.

Antes que nada formándome, actualizándome y capacitándome adecuadamente, comprendiendo que el ser pedagogo es trabajar con seres humanos, por lo cual no debo desestimar la calidad y la competitividad para desempeñarme de la mejor forma y asumir el gran compromiso.

En reconocimiento de la realidad colombiana, considero que se ayuda a potenciar a la infancia cuando soy un agente que hace respetar sus derechos y participa de la construcción de políticas que buscan mejorar sus condiciones, así mismo potencio “las infancias” cuando sin ningún tipo de discriminación o exclusión trato de entregar a todos los niños y niñas lo mejor de mi como persona y como profesional ((UNAD, 2015)

- Qué entendió por ser un intelectual transformativo y cómo lo puede reflejar en su práctica pedagógica en el trabajo como licenciado(a) en pedagogía Infantil.

Un intelectual trasformativo es aquella persona que haciendo uso de su conocimiento, se interesa porque su trabajo además de ser de calidad, marque la diferencia y contribuya con el progreso y desarrollo de su comunidad, aportando en la solución de problemas y promoviendo la igualdad social. Desde mi punto de vista puedo ser en calidad de licenciada en pedagogía infantil una intelectual trasformativa, cuando reconozco y soy consciente de mi impacto sobre los estudiantes, y en vista de eso, trazo planes y exploto al máximo mis fortalezas y capacidades para realizar un trabajo con ellos, altamente productivo, efectivo y de calidad.

De igual forma puedo reflejar ese concepto al ejercer mi profesión de forma ética, lo que indica a su vez, salvaguardar, velar y respetar los derechos de quienes estén a mi cargo como licenciada, al tiempo que cumplir de forma excelente con mi deber, lo que a su vez implica manifestar mi dedicación y entrega con acciones significativas, ir más allá del aula y reconocer la humanidad, singularidad, dignidad y valor de los niños y niñas, apostando siempre por la innovación en las prácticas y la integración de los estudiantes en respeto de sus diferencias.

La trasformación, a la que se hace referencia, radica en la capacidad del profesional para hacer frente a los desafíos y contextos de su región, dado a que la realidad nacional nos expone a panoramas no muy alentadores, como licenciada en pedagogía debo tener el coraje para salir de la zona de confort e idear propuestas creativas que me permitan llevar los espacios pedagógico más allá del aula, impactando en las familias, la comunidad y la región de la cual hago parte.

Por último el intelectual trasformativo debe no solo ser de mente abierta y estar en busca de procesos innovadores, sino ser capaz de contagiar esa curiosidad a los demás, debe ser capaz de ser garante de derecho y permitir la vivencia de valores que permitan la construcción de una mejor sociedad, a través de la participación, la creación de conciencia y formación de mentes críticas (UNAD, 2015).

- A partir de los rasgos distintivos del programa, identifique cual le gustaría fortalecer por ser fundamental para el trabajo en su comunidad y justifique por qué.

Me gustaría fortalecer el rasgo “Desde una educación inclusiva” porque parte del reconocimiento de la diversidad de los niños y niñas y supone un reto para el maestro, al cuestionar y replantear todos los conceptos y prácticas de la educación tradicional. Considero que la formación del licenciado en pedagogía infantil debe estar a la vanguardia y que más actualizado que su fuerte sea la inclusión, al encontrarnos hoy en un mundo globalizado y en una realidad colombiana que trata de construir igualdad y equidad a través del reconocimiento de los derechos y la mitigación de brechas sociales.

La educación inclusiva debe ser el eje dominante en los procesos de enseñanza aprendizaje, ya que lo que buscamos como licenciados en pedagogía no es encontrar la única técnica o el único método para que los niños aprendan, sino descubrir cuál es el canal de aprendizaje, que quiere aprender, como trasformo su conocimiento, como facilito sus procesos de ajuste, adaptación y acomodación, como a través del juego y no necesariamente de la enseñanza tradicional yo potencio su salud fisca y mental.El énfasis y dominio de la educación inclusiva, me puede brindar herramientas para ingeniar nuevas formas de orientar y acompañar a los niños, me puede brindar la oportunidad de reconocer las diferencias y saber cómo aprovecharlas e integrarlas al aula, creando experiencias enriquecedoras y fomentando en los niños la aceptación y la igualdad.

La propuesta de la UNAD en relación a la inclusión en la educación, francamente abre al estudiante la posibilidad de dimensionar su entorno, es decir determinar las necesidades de su comunidad, aspectos que me parecen esencial dado a que en mi contexto se observa diversidad en relación a la constitución de las familias, en relación a los estratos socio-económicos y referente a las discapacidades que los niños y niñas puedan tener, por lo que veo realmente ajustado y aterrizado una propuesta que me permita idear formas de enseñar de forma conjunta y en respuesta a las necesidades. Sin desconocer la realidad, sino más bien permitir