JARDIN DE NIÑOS FRANCISCO EUSEBIO KINO CT 26DJN0012T PLAN DE CLASE

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Días de la semana

Actividades a realizar

Horario Estimado

Lunes

23 de Enero

- Honores a la bandera

9:00 a 9:15 am

- Pase lista, escritura de la fecha y contar a los niños asistentes ese día.

9:15 a 9:25 am

- Actividades para empezar bien el día

9:25 a 10:00 am

- Analizar con los niños ¿qué es un simulacro?, ¿cuándo se hacen?, ¿en dónde se hacen? y ¿para qué? si han escuchado esa palabra, en dado caso que no, se les explicará a los niños a través de varios videos.

- Rescatar las ideas principales en un papel bond

10:00 a 10:30 am

- Mostrarles en imágenes de los carteles No corro, no grito, no empujo, a través de la imagen lo niños descifrar que significa, si no logran acertar se les dirá su significado y para que se utilizan-

- Salir al patio a observar, los diversos carteles puestos en lugares estratégicos en caso de alguna contingencia.

10:30 a 11:00 am

- Recreo

11:00 a 11:20 am

- Ingesta de alimentos

11:20 a 11:50 am

- Ya en el aula se platicará sobre lo observado, se les darán cartulinas para que ellos formen los carteles, relacionaran no corro, no grito, no empujo con situaciones graficas que den cuenta a que se refiere cada cartel, se pedirá que copien el título y escriban su nombre.

- Cada equipo pasará a exponer su trabajo.

11:50 a 12:35 pm

- Se les dará un trabajo de relacionar las señales con la situación que refiere dicha señal

12:35 a 1:20 pm

- Trabajar con mi álbum página 23.

1:20 a 2:00 pm

Martes

24 de Enero

- Pase lista, escritura de la fecha y contar a los niños asistentes ese día.

9:00 a 9:10 am

- Actividades para empezar bien el día

9:10 a 9:40 am

- ¿Qué es un incendio? ¿qué podemos hacer?, ¿a quién le llamamos? ¿Quién ha visto alguno? Reflexionar con los niños sobre este tema, platicar como podemos evitarlos e ir anotando sus ideas en papel bond.

- Se les pondrán videos para ver cómo actuar en caso de un incendio.

9:40 a 10:20 am

- Hacer un cartel de manera individual para reflexionar sobre cómo evitar los incendios, podrán dibujar situaciones que le hayan parecido importantes en el video. Los niños copiaran frases del pizarrón para evitar incendios tanto en casa como en la calle.

10:20 a 11:00 am

- Recreo

11:00 a 11:20 am

- Ingesta de alimentos

11:20 a 11:50 pm

- Se realizará un simulacro de incendio a nivel escuela, se tocará la alarma para hacer el simulacro los niños saldrán y llevaran a cabo los indicaciones hechas días antes. Durante el simulacro la educadora observará quienes siguen las reglas de seguridad.

- Ya en salón se retroalimentará lo hecho durante el simulacro, se anotará en un papel bond.

11:50 a 12:35 pm

- Se les dará un trabajo donde los niños deberán observar la señales (no corro, no grito, no empujo) y colocarle su nombre, el cual deberán de copiar del pizarrón y explicar a la maestra que es lo que quiso escribir en cada caso.

12:35 a 1:20 pm

- Fichero de matemáticas

1:20 a 2:00 pm

Miércoles

25 de Enero

- Activación física

9:00 a 9:15 am

- Pase lista, escritura de la fecha y contar a los niños asistentes ese día.

9:15 a 9:25 am

- Actividades para empezar bien el día

9:25 a 10:00 am

- ¿Qué es un sismo? ¿Por qué pasan?, ¿a quién le llamamos? ¿Qué debemos de hacer durante uno? Reflexionar con los niños sobre este tema e ir anotando sus ideas en papel bond.

- Se les pondrán videos para ver cómo actuar en caso de un sismo.

- De tarea los niños traerán un cartel con ayuda de las mamas y deberán explicarlo

10:00 a 10:30 am

- Conversar con los niños acerca de ¿qué son los accidentes?, ¿porque creen que pasan?, ¿podemos evitarlos?, ¿Cómo?, anotar las respuestas en un papel bond

10:30 a 11:00 am

- Recreo

11:00 a 11:20 am

- Ingesta de alimentos

11:20 a 11:50 am

- Mostrarle imágenes de diversos ejemplos de accidentes, los niños irán identificándolos y a su vez conversar las diversas causas.

- Buscar en libros recortes de accidentes.

11:50 a 12:35 pm

- Con los recortes traídos de casa y los usados en el aula los niños de manera grupal deberán clasificar cuáles de ellos pueden ocurrir en el hogar, en la escuela o en la calle.

12:35