LA DESERCIÓN ESCOLAR. “el abandono de los alumnos al sistema educativo”

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la institución educativa según, Giraldo, U (2005) “ es una empresa del conocimiento donde se producen servicios y bienes, tales como la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura para alcanzar un verdadero desarrollo humano sostenible y sustentable”. Como sostiene Giraldo, los centros educativos son empresas donde van a formar buenos estudiantes y se van a a brindar todos los conocimientos necesarios, al individuo en su autorrealización.

Sostiene (Marin y Psacharopoulos, 1976) que “La clave de la educación es que si ésta alcanza en la población un nivel mínimo de secundaría no sólo se vuelve una inversión socialmente rentable sino además no tiende a empeorar la distribución de los ingresos” según estos autores es muy importante que los alumnos concluyan sus estudias, siendo favorable en su economía, ya que al culminar con una carrera puede competir en el campo laborar para obtener un adecuado salario.

Para Castello y Doménech (2002) “La educación y la buena salud mejoran la habilidad de las personas como parte de sus vidas, fortaleciendo su funcionamiento en la sociedad y contribuyendo directamente a su bienestar” Por ejemplo, para ellos, el individuo con alto nivel de educación tenderá no sólo a elevar sus niveles de ingreso y su capacidad si no a elevar sus niveles de salud, logrando mejorar las generaciones actuales y futuras. Evidencian que la inversión en capital humano es crucial para el crecimiento humano, la reducción de la pobreza y la protección del medio ambiente.

De todo lo expuesto se concluye lo siguiente:

- Debido que la deserción escolar es un problema en los centros educativos, es necesario crear estrategias para reinsertar la asistencia y permanencia estudiantil.

- Si conseguimos que los padres de familia se involucren en las actividades académicas, entonces disminuiría la deserción escolar.

- Que Los factores como, escasos recursos económicos, trato de inadecuado de los docentes están asociados con la deserción escolar, y repercuten en el aprendizaje de los alumnos.

- Se dividen en dos bloques; El de los factores individuales tales como las conductas, actitudes, antecedentes personales y desempeño escolar y el de los factores institucionales que son aquellos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA

- Lavado, P. y Gallegos, J, 2005, “La dinámica de la deserción escolar en el Perú: un enfoque usando modelos de duración”, Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico, Lima, Perú.

- Giraldo, U; Abad y Diaz, E. (2005). bases para una política de calidad de la educación escolar en colombia. Bogota: CNA

- Piaget. J (1952), the origins of intelligence in children, internanational universities press, INC

- Marin, A; Psacharopoulos, 1976, “Schooling and Income Distribution”, The Review of Ecnomics and Statistics, Vol. 58, Núm 3

- Castello, A,. and Doménech R., 2002,” Human Capital and Economic Growth: Some New Evidence”, Economic Journal 112: C187-C200

- http://www.rieoei.org/rie30a02.htmNavarro, N. (2001). Marginación escolar en los jóvenes. Aproximación a las causas de abandono. Recuperado el 19 de marzo de 2009.

- http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/ sociodemograficas/marginacion.pdffundacionexe.org.co/.../Equidad-y-políticaspúblicas-en-educación