LA EDUCACIÒN EN EL PERÙ Y SUS POSIBILIDADES DE DESARROLLO.

...

La educación debe adecuarse a las características individuales y sociales del educando, de acuerdo al contexto en el cual éste se desenvuelve. Para entender el problema educativo peruano, hay que entender primero, la vasta complejidad de nuestra realidad, ante todo, poblacional.

Nada es posible si los principales actores educativos no tienen definidos sus propósitos, su potencial y su importante rol dentro del sistema educativo. Dentro de ello, la fortaleza ética y profesional del docente es un factor que puede conceder un gran impulso a la educación. Es por ello que se debe atender en forma prioritaria la formación profesional docente, la cual debe incluir, de manera imperativa, una alta formación en valores y promover el desarrollo socio-emocional del profesor. En este sentido, creemos oportuno proponer tres aspectos principales que es necesario atender: las expectativas del egresado de las instituciones de formación docente, mejorar el desempeño laboral de los jóvenes estudiantes de pedagogía e incentivar en ellos el interés por efectuar un aporte efectivo a la sociedad contribuyendo a su propio desarrollo y crecimiento económico y social. En síntesis, podemos recalcar que la calidad educativa puede mejorar si aseguramos el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, así como de una formación continua integral.[pic 7]

Otro factor importante es la pertinencia y relevancia del currículo en todos los niveles educativos, lo cual implica concertar un plan de desarrollo curricular que satisfaga las demandas de las grandes mayorías, así como la priorización de las necesidades educativas que necesitan ser atendidas con mayor urgencia para atenuar las brechas de calidad. Algunas de estas necesidades están directamente relacionadas con la cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos, la pluralidad y la calidad de los métodos y estrategias de aprendizaje, los recursos financieros y los incentivos socioeconómicos y culturales, además del desarrollo de una cultura de calidad y de autoevaluación.[pic 8]

A nivel local, el trabajo en equipo al interior de la institución y del sistema educativo favorece el desarrollo exitoso del proceso educativo y, por ende, conduce a resultados aceptables, de este modo, las alianzas eentre las escuelas y otros agentes educativos cobran vital importancia frente a la necesidad de mancomunar esfuerzos a favor del hecho educativo.

Finalmente, consideramos necesario afirmar que el desarrollo de la calidad educativa en nuestro país implica vocación, esfuerzo, disciplina, voluntad y una práctica moral constante. Además, esta calidad se puede obtener si se orienta a partir de la pedagogía del arquetipo, de manera que el ejemplo sea la fuente permanente de educar.

[pic 9]