LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS.

...

Por ello el estudio de esta lengua contribuye a su reconocimiento social y a su revaloración para la enseñanza en la escuela.

- La importancia de la enseñanza de la lengua de señas.

Desde mi punto de vista es de suma importancia fomentar este aprendizaje de este lenguaje, porque los hombres como dijera el gran filósofo Aristóteles en tiempos remotos antes de nuestra era, “El hombre es social por naturaleza”. Haciendo referencia a estas palabras, pienso que el ser humano tiene como necesidad la interacción con su planeta así como lo es alimentarse y vestirse; el comunicarse con los demás es una necesidad que a todo ser humano le inquita es por ello por qué la importancia de fomentar esta enseñanza de esta lengua y que mejor manera que abordarla que desde el ámbito educativo.

La educación siempre ha sido parte esencial para la formación de las personas en este caso la enseñanza de este lenguaje es una educación especial, en este tipo de educación se requiere de métodos educativos específicos. Es por ello que existen instituciones y organizaciones que se encargan de impartir esta enseñanza pero al menos en nuestro país no hay una gran cantidad de escuelas que apoyen esta causa lo cual es una gran desventaja.

Algunas de las instituciones que se encargan de fomentar la educación para estas personas son tanto gubernamentales como escuelas privadas.

- Instituciones que imparten la enseñanza de la lengua de señas.

Quiero resaltar que en mi investigación me base solamente en algunas pocas instituciones como lo son:

Las instituciones del DIF municipal (Que son organizaciones que enfrentan las necesidades de la sociedad.) y en el Instituto Pedagógico para Problemas del Lenguaje.

Comenzare con esta última, El Instituto Pedagógico para Problemas del Lenguaje (IPPLIAP) es una escuela que cuenta con más de 40 años de trayectoria y que tiene como fin impartir la enseñanza de este lenguaje a partir de una filosofía a la que esta institución llama bilingüe, cabe destacar que solamente cuentan con un programa para educación Preescolar y Primaria para niños sordos.

La especialista y profesora de esta institución Laura Reyes nos menciona que la enseñanza de este dialecto no es un lenguaje innato sino que se adquiere como cualquier lenguaje.

Es decir, que se adquiere de una manera natural como el aprendizaje de cualquier otra lengua.

Mientras que las instituciones del DIF municipal cuentan con programas para la integración de las personas sordomudas en la sociedad como también para la enseñanza de este lenguaje, un ejemplo de ello es el especialista Edgar Rubén Campos Negrete al que tuvimos la oportunidad de entrevistar quien es participe de una de estas instituciones en el estado de Puebla, colaborando en el departamento de sensibilización e inclusión laboral en el DIF municipal CMERI. (Donde su principal ocupación es dar los cursos de LSM, este aprendizaje se imparte mediante un manual que le es brindado y desarrollado por esta organización.)

Esta institución cuenta también con un programa que es manejado por el Grupo Inclusión de Sordos a la Sociedad de Rosarito (ISSOR) que se encarga de impartir talleres de verano de forma gratuita en Baja California.

Donde la directora de este programa, Liliana Mendoza menciona que se tienen grandes resultados para integrar a estas personas con la sociedad, como fomentar la enseñanza de esta lengua y a desarrollarse en todos los ámbitos. Estas instituciones tiene como fin en común la inclusión de estas personas para poder desempeñarse en el ámbito social.

Estas instituciones como podemos ver tienen como fin común la inclusión de personas sordomudas a la sociedad y la enseñanza de esta lengua.

- Dificultades y problemáticas.

El principal problema de esta lengua es que hay una pequeña parte brindada hacia las personas que lo requieren, es decir, se cuenta con pocas instituciones que puedan ayudar a este conflicto pues hay una brevedad de escuelas o bien organizaciones que brindan este tipo de apoyo más adelante mencionare unas cuantas escuelas que apoyan esta causa.

Otro problema al que se enfrenta en específico estas personas es la marginalidad, como es bien sabido, en nuestro país hay un alto nivel discriminación hacia varios aspectos humanos, la discapacidad no es la excepción y nuestro el especialista Edgar Rubén Campos Negrete al cual tuvimos la oportunidad de entrevistar nos dice lo siguiente acerca de esta problemática.

“En general veo que las personas se quejan mucho de los que discriminan y no es para menos, pero yo veo un área de oportunidad para poder entrar ahí con talleres de sensibilización pues estos talleres también son impartidos por el Dif Municipal. Las personas que discriminan ignoran muchas cosas y no están sensibilizados. Podemos hacer el cambio nosotros mismos.”

Conclusión.

Las personas especiales o discapacitadas tienen las mismas necesidades que cualquier persona que posee todos sus sentidos, tienen la necesidad de interactuar con el mundo que les rodea y con ello la comunicación con las personas que están a su alrededor, en México se cuenta con un gran número de personas discapacitadas entre ellas las personas sordomudas, estas personas carecen del habla y la audición elementos primordiales para una comunicación verbal, es aquí donde encontramos la importancia de la enseñanza de la lengua de señas.

Como podemos apreciar la enseñanza de la lengua de señas se adquiere como cualquier otro lenguaje y como todo lenguaje tiene dificultades, algunas dificultades que se presentan para ejercer este lenguaje son la falta de escuelas que existen al menos en nuestro país pues recordemos que es una modalidad de educación especial, otra dificultad de la que nos habla el señor Edgar Campos es la discriminación que enfrentan estas personas pero aún más importante la falta de interés por parte de los estudiantes.

Es por ello que se necesita de personas especialistas que se encarguen de enseñar este lenguaje y es ahí donde las instituciones juegan un papel importante para cubrir esta necesidad y poder integrar a estas personas a una sociedad.

Bibliografías

Seoane, J. (2011). ¿Qué es una persona con discapacidad?. Papeles de Filosofía, Vol. 30, N.1, 143-161, sitio web: