LA IMPORTANCIA DE QUE UN NUTRICIONISTA DIETISTA SEPA ESCRIBIR
Enviado por Rimma • 6 de Diciembre de 2018 • 831 Palabras (4 Páginas) • 267 Visitas
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Se puede decir que el objetivo de muchos componentes de lecto-escritura en los programas curriculares de las carreras profesionales es “Lograr la efectividad comunicativa del estudiante, mediante el conocimiento y aplicación de los aspectos teóricos y prácticos involucrados en el proceso comunicativo, y en la interpretación y producción de textos según el contexto académico, social y cultural en el que se desempeñará (2)”
¿Es obligación del nutricionista dietista saber redactar? Si lo es de manera indirecta, no es su obligación saber redactar pero es su deber colocar al servicio del país y la sociedad los conocimientos y experiencias adquiridas, divulgar las investigaciones y trabajos técnicos, y para esto necesita saber redactar. La importancia de la escritura radica en que la sociedad requiere que los profesionales lleven a cabo sus responsabilidades de manera adecuada, que pongan el conocimiento y la información al servicio de la sociedad compartiéndolo para lograr su optimización y aplicación según el contexto donde se requiere, si un nutricionista dietista no sabe escribir difícilmente podrá llevar a cabalidad sus funciones o las realizará de manera incorrecta y/o mediocre por las limitaciones que le supone la falta de habilidades comunicativas como la lectura y la escritura, en el proceso de formación profesional del nutricionista dietista se le brindan las herramientas para “aprender a observar en forma detallada, interpretar los textos y los contextos, acopiar, interpretar y manejar la información pertinente, que le posibilite realizar una comunicación efectiva en relación con la salud nutricional de sus interlocutores (2)”.
Conclusión
La escritura y la lectura van de la mano y son esenciales para el desarrollo adecuado y óptimo de las funciones de un nutricionista dietista, el no saber escribir afecta al nutricionista y a la sociedad en que priva a la sociedad de sus conocimientos, de la información que el posee, de las experiencias que ha adquirido y de las habilidades investigativas, prácticas y pedagógicas que él ha adquirido puedo si no tiene una habilidad comunicativa tan básica como la escritura sus formas de comunicación y socialización del conocimiento están considerablemente limitadas.
Referencias
- Colombia. Ministerio de Educación Nacional. ACODIN, ACOFANUD. Perfil y competencias profesionales del Nutricionista Dietista en Colombia. Bogotá: El Ministerio; Octubre 2014.
- Colombia. Escuela de Nutrición y Dietética. Departamento de Formación Académica. Programa del Curso: Socialización del conocimiento. Medellín: DFA; 2015.
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