LA PERSONALIDAD, LAS MOTIVACIONES Y EMOCIONES

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Las emociones deben ser consideradas, al hablar de las motivaciones, como una parte de sus raíces más profundas. Lo sentimientos son mucho más complejos que los estímulos biológicos, aunque no haya entre ellos una delimitación precisa.

Los intensos sentimientos de lo que nosotros somos conscientes en momentos de excitación, van acompañados de cambios muy complejos en el organismo, como lo es “mariposas en el estómago” “flojera en las rodillas”, “parecer que nos hundimos” son, en realidad, sensaciones motivadas por estímulos del sistema nervioso.

TIPOS DE EMOCIONES

- Miedo: cuando lo súbito y lo desconocido se una situación hace que sea difícil tomar una actitud adecuada.

- Ansiedad: a diferencia que el miedo, provocado por una situación real, la angustia tiene un carácter previo, por ejemplo, nosotros sentimos ansiedad cuando imaginamos el dolor que sentiremos cuando vayamos al dentista.

- Preocupación: se diferencia de la ansiedad principalmente en el grado, y se deriva del miedo.

- Ira: aparece cuando estas necesidades se ven frustradas, es provocada con más intensidad las personas que las cosas.

- Amor: el amor y el cariño son respuestas emocionales que se desarrollan desde las primeras manifestaciones infantiles de alegría. Aunque las expresiones de amor están influidas por la educación.

No todo el mundo reacciona igual ante los estímulos emocionales. A medida que la gente va teniendo más edad, suele ser más hábil en ocultar sus sentimientos.

La capacidad de comprender y controlar las propias emociones es de vital importancia en las relaciones humanas.

ETAPA 2.- CONFLICTOS EMOCIONALES Y SU AJUSTE Y UNA CONDUCTA INTELIGENTE

LOS CONFLICTOS EMOCIONALES Y SU AJUSTE

Cuando las metas son inasequibles, suelen aparecer dos problemas psíquicos: frustración y conflicto.

- Frustración: aparece cuando alguna causa externa, o la actuación de otra persona, impiden la satisfacción de un deseo. La frustración puede originar una conducta agresiva. Las manifestaciones agresivas suelen ser directas o indirectas. La frustración puede hacer que una persona regrese a un nivel de conducta infantil, la regresión se caracteriza por formas de conducta más primitivas y menos maduras.

- Conflicto: tiene lugar cuando dos o más motivaciones antagónicas no pueden satisfacerse al mismo tiempo.

Puede decirse que existen tres tipos de conflicto:

1.- cuando la situación admite dos metas igualmente deseables pero que impulsan al individuo en direcciones opuestas.

2.- cuando la situación supone dos metas igualmente indeseables.

3.- cuando la situación puede dar lugar a dos objetivos, uno de los cuales es tan deseable como indeseable el otro.

La búsqueda del ajuste; todo el mundo percibe que gran parte de sus impulsos e instintos tropiezan con una parcial o total oposición. Al encontrarse con necesidades. Tienden por lo general a buscar caminos diferentes para resolver el conflicto.

Un mecanismo de defensa se desarrolla a partir de fuertes sentimientos, de insuficiencia del yo, real o imaginaria. El yo los emplea como soporte o para enmascarar la percepción que la persona tiene de sus deficiencias.

Algunos mecanismos de defensa lo son:

Supercompensacion, Racionalización, Proyección, Actitudes negativas, Identificación, Mecanismo de evasión, Las fantasías, Aislamiento, Represión, Regresión, Participación en actividades colectivas, Valoración por el diálogo, Autoevaluación por medio de la escritura, Test psicológicos normales o uniformados.

LA CONDUCTA INTELIGENTE Y SUS COMPONENTES

La inteligencia es la capacidad global de un individuo para pensar de un modo razonable y actuar juiciosamente. La capacidad para resolver problemas desconocidos en un momento dado.

Los componentes de la conducta inteligente se basan fundamentalmente en las siguientes características personales:

1.- Capacidad de aprendizaje: está determinada por diversos factores entre los que destacan, por su importancia, la herencia y el medio ambiente

2.- Capacidad de abstracción: Capacidad para pensar conceptos. Existe un concepto cuando usted puede identificar distintos objetos, ideas o hechos como partes de un todo. Los pensamientos abstractos requieren la comprensión y utilización de asociaciones mentales. Lleven consigo el uso de palabras y símbolos, y la comprensión de su significado.

3.- Claridad mental: la claridad mental equivale a rapidez de observación, comprensión y reflejos. La persona mentalmente alerte, es capaz de hacer acopio de sus energías para emplearlas en los asuntos importantes del día.

4.- Capacidad de juicio: sabiduría, sentido común y capacidad de juicio, son las manifestaciones externas del uso que hacemos del conocimiento. Una persona que hace generalizaciones precipitadas, se deja llevar por supersticiones o está influida por prejuicios, no demuestra capacidad de juicio.

5.- Capacidad de adaptación: implica esa sensibilidad que permite a una persona afrontar diversas situaciones con brillantez y sin que se produzca conflictos o roces.

CLASES DE INTELIGENCIA

Las situaciones diferentes requieren distintas soluciones, y por lo tanto distintas facultades. Suele clasificarse la inteligencia en tres tipos principales: 1- verbal o abstracta, 2.- práctica o mecánica, 3.- social. Sin embargo, estos tres tipos de inteligencia no son independientes entre sí

1.- inteligencia verbal o abstracta: nos referimos a la facultad de creación de imágenes mentales, lenguaje y otros símbolos, así como al substrato del pensamiento. Su actividad se refiere a las distintas fases del proceso mental y a las conclusiones a las que se lega mediante el mismo. Pueden distinguirse los distintos tipos de pensamiento.

2.- la inteligencia práctica o mecánica: la inteligencia mecánica implica muchas otras aptitudes, como la destreza para el manejo de motores, agudeza y coordinación visual, sentido de la mecánica y fuerza. La inteligencia mecánica