LA TECNOLOGÍA, EL CAMBIO QUE NECESITAN LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

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Según una información divulgada por la PBS en Estados Unidos, estudios demuestran que con la tecnología, no sólo los alumnos se encuentran más motivados a aprender (77%), sino que también posibilita profundizar el contenido a enseñar, permitiendo responder a una variedad de estilos de aprendizaje, no todos los alumnos aprenden de igual manera, de ahí que en nuestra actual enseñanza, siempre un porcentaje de los estudiantes fracase en un determinado contenido. Esta realidad tan común en nuestros días se rompe con el uso de la tecnología aplicada en la educación, pues se introducen nuevas y variadas estrategias, a través de actividades que potencian las habilidades y talentos individuales de los alumnos. No existe una única respuesta, existen varias correctas, con caminos diferentes para llegar al resultado (Momberg, 2012). Estos estudios son como una luz que percibe la educación colombiana, ya que uno de sus más recurrentes problemas es la falta de motivación que ven los estudiantes a la hora de aprender y la deserción escolar, la cual se ha visto que ha disminuido en algunos colegios del país por la implementación de computadores en estos (Editorial El Tiempo, 2015), sin embargo esto no se ha hecho efectivo en todas las escuelas del país. Además de esto, muchos estudiantes tienen habilidades y talentos extraordinarios, fuera de lo común, los cuales no pueden cultivar ya que no se asemejan a los usuales.

Desde hace más de diez años, el Ministerio de Educación Nacional, ha enseñado artículos al público de expertos en el área de la educación que ven, en el uso de las tecnologías, el progreso y el cambio necesario, diciendo cosas como: “un programa multimedia interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta pedagógica y didáctica que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes más activos de su proceso de aprendizaje. Estas tecnologías permiten al maestro revelar al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de enseñanza (fenómenos del mundo real, conceptos científicos o aspectos de la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera magnitud” (Altablero, 2004). Sin embargo todo esto se queda plasmado en el papel ya que, hace más de diez años, se busca el cambio y no se ha podido logar.

Todo lo dicho anteriormente no lo resume en pocas palabras Javier Tourón, Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR, en declaraciones recopiladas por el escritor Diego Santos: “Una escuela basada en la edad con un exagerado protagonismo del profesor y el libro de texto como fuentes de conocimiento está caducada. En el siglo XXI la educación es global e interconectada y el alumno se convierte en un auténtico learning entrepreneur” (Santos, 2014).

Para sintetizar, la tecnología ha mejorado y facilitado considerablemente nuestras vidas, y su integración en la educación no es un desafío tecnológico, sino educativo que se necesita para romper la barrera con la cual se ha detenido el progreso en la educación colombiana. Y no estamos en condiciones de decidir si queremos o no que las tecnologías modifiquen el panorama de nuestra educación, sino qué es una necesidad que debe ocurrir para lograr tener estudiantes que desarrollen su creatividad, innovación y generando las potencialidades necesarias para competir en el mundo siglo XXI.

Bibliografía

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Momberg, M. (7 de Febrero de 2012). Momberg. Obtenido de Momberg Wordpress: https://marcelamomberg.wordpress.com/2012/02/07/principales-razones-para-usar-tecnologia-en-la-sala-de-clases/

Ortiz, L. (26 de Mayo de 2011). Promethean Planet. Obtenido de Promethean Planet Web site: http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2011/05/26/integrando-la-tecnolog-237-a-en-su-curr-237-culo-ventajas-del-uso-de-los-dispositivos-interactivos-en-la-clase.aspx#.Vgd1q_kn_Gc

Santos, D. (9 de Enero de 2014). Javier Tourón web oficial. Obtenido de Examtime: https://www.examtime.com/es/blog/expertos-uso-de-las-tics/

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