LAS RELACIONES FAMILIARES SALUDABLES

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✓ Estilo de crianza Permisivo: En donde no se evidencia control frente a las normas.

CARACTERISTICAS

CONSECUENCIAS

• Sin normas o no las aplican

• Mucha flexibilidad en horarios y rutinas

• Evitación de conflictos (dejar hacer)

• Delegan en otros la educación de los niños

• Ni premios ni castigos:

indiferencia

• No hay modelos de referencia

• Inseguridad, inconstancia

• Falta de confianza en sí mismos

• Bajo rendimiento escolar por poco esfuerzo

• Baja tolerancia a la frustración

• Cambios frecuentes de humor

✓ Estilo de crianza sobreprotector: En donde no se evidencia control frente a las normas, excesivo afecto

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CARACTERISTICAS

CONSECUENCIAS

• Pocas normas o no se aplican,

• Dependencia

por considerar que no se están preparados.

• Concesión de todos los deseos

• Excesivos premios, no castigos

• Justifican o perdonan todos los errores

• Intento de evitar todos los

problemas.

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• Escaso autocontrol

• Baja tolerancia a la frustración

• Inseguridad, baja autoestima

• Actitudes egoístas[pic 2]

✓ Estilo de crianza Asertivo: En donde existe un control equilibrado entre las normas de

acuerdo a la edad y el afecto.

CARACTERISTICAS

CONSECUENCIAS

• Normas claras y adecuadas a la

edad

• Uso razonable de premios y castigos

• Uso del refuerzo verbal positivo

• Estimulo de autonomía e independencia

• Control externo y control interno

• Uso del dialogo y la negociación

• Buen nivel de autoestima

• Adquisición sentido de la responsabilidad

• Aprendizaje para tomar decisiones

• Aprendizaje de la socialización

• Aprendizaje del respeto a las normas

5. Acción de aprendizaje ¿Qué tan asertivo eres?: El expositor presenta el test de asertividad y pide a los asistentes que contesten cada una de las 7 preguntas en grupo si los participantes no tienen hijos debe invitárseles a responder pensando en ¿cómo actuarían si los tuvieran? Cada respuesta debe servirle al expositor para dar introducción al último estilo de crianza que es el estilo

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“Asertivo”, este es el estilo de crianza que se sugiere a los asistentes como el más adecuado para dar las pautas de crianza a los hijos.

6. Acción de aprendizaje “Mitos y realidades sobre la crianza” En grupos de 3 ó 4 personas deben analizar y explicar el contenido de cada mito; el expositor pone en una bolsa 14 papeletas en cada una de estas se tendrá un mito frente a la crianza, de acuerdo al número de participantes cada grupo expondrá a resto del grupo uno o dos mitos. (Anexo 2 debate sobre mitos y verdades sobre la crianza)

A través del material guía que fue entregado al iniciar ¿Cómo es mi relación familiar? se realiza una actividad de autoevaluación, al finalizar se debate con la opinión que cada uno tiene frente a cada refrán expuesto.

7. Desarrollo de conceptos: “Hablemos de la disciplina”. El profesional presenta los conceptos y definiciones de disciplina e indaga con los asistentes el concepto que manejan de disciplina, integra los aportes dados por los asistentes y concluye que la disciplina proporciona al niñ@ elementos para autorregular su conducta y forma hábitos que le serán útiles durante toda su vida. Al respetar las reglas nos ponemos límites a nosotros mismos lo que nos hace autónomos y libres.

Debemos partir de la convicción de que la disciplina no es un peso que cargamos sobre los hombros de nuestros hijos, sino una herramienta de vida indispensable para que ellos asuman su autonomía y para impulsarlos a que tengan éxito en las actividades que emprendan.

Cuando nuestras palabras se apoyan en nuestros actos, lo niños comprenden que hay una relación directa entre lo que decimos y lo que hacemos y así aprenden a tomar en serio nuestras palabras.

Los límites se establecen en función de nuestros valores y principios, de las circunstancias que vivimos, de la edad y características de cada uno de nuestros niños, del estilo de convivencia que queremos como familia.

8. Sociodrama para aprender a enseñar con valores: Introducir el tema de la educación de los hijos basado en el estilo de la crianza asertiva y los lleva a reflexionar sobre el ejemplo que se les da a los hij@ con cada uno de los estilos de crianza que asumen ellos como padres. Después de esta reflexión se invita a los participantes a que en grupos de 3 ó 4 personas

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realicen