La Física se ocupa de cómo se comportan, se mueven, es estructuran e interactúan entre sí todas las cosas que hay en el mundo

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Hay dos clases de movimiento de electrones que contribuyen al magnetismo: el espín y el orbital del electrón. Los electrones giran en torno a sus propios ejes, como perinolas, y giran también en torno al núcleo del átomo. En los imanes más comunes lo que más produce el magnetismo es el espín de los electrones.

CORRIENTES ELÉCTICAS Y CAMPOS MAGNÉTICOS

Como una carga en movimiento produce un campo magnético, una corriente de cargas también produce un campo magnético. El campo magnético que rodea un alambre que conduce corriente se puede visualizar colocando una brújula cerca del conductor y hacer pasar corriente. La brújula se alinea con el campo magnético producido por la corriente, y muestra que el campo tiene un patrón de círculos concéntricos en torno al alambre. Cuando la corriente cambia de dirección, la brújula se voltea indicando que cambia también la dirección del campo magnético. Se trata del efecto que Oersted demostró por primera vez en el aula. Si el alambre se curca y forma una espira, las líneas de campo magnético se concentrar en el interior de ella, si se forma otra espira más a continuación de la primera, se duplica la concentración de líneas de campo magnético. Entonces, la intensidad del campo magnético en esta región aumenta conforme se incrementa la cantidad de espiras.

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MATERIALES Y EQUIPO

- 1 fuente de poder o batería seca

- 1 soporte metálico

- 1 regla de madera

- 2 ladrillos

- 1 alambre calibre 10 de unos diez metros de longitud

- 1 brújula

- Hojas de papel milimetrado

MAGNITUDES FÍSICAS A MEDIR

- Campo magnético producido hacia un alambre recto, de cobre calibre 10

- Variación de las líneas de campo magnético

DESARROLLO

- Colocar una porción recta y larga de alambre manteniéndolo vertical por medio de un ladrillo atado en su extremo inferior y pegarlo al borde de la mesa por medio de cinta adhesiva. Evite la presencia de materiales ferro magnético a menos de 50 cm del papel milimetrado.

- Oriente por medio de la brújula, en las proximidades del alambre, una hoja de papel milimetrado y fijarla a la mesa con cinta adhesiva. Trazar la perpendicular al borde de la mesa que pase por el conductor.

- Coloque el centro de la brújula sobre la perpendicular y a 5 cm. del conductor, hacer circular una corriente constante de unos 5 amperes a lo largo del alambre y determine la dirección (medir el ángulo) del campo existente alrededor, mueva la brújula sobre la perpendicular a 8, 11, 14 hasta 20 cm del conductor y mida distintas direcciones.

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- Haga un gráfico cuyas abscisas sean las distancias y como ordenadas las distancia de las desviaciones obtenidas.[pic 12]

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DIAGRAMA DEL DISEÑO EXPERIMENTAL

ANEXOS

Materiales utilizados durante la práctica de laboratorio

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Soporte Universal Brújula, papel milimetrado y regla

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Amperímetro - roaster Limadura de Hierro - Imanes

RESULTADOS

RELACION TANGENTE DEL ANGULO – CORRIENTE

Corriente

φ de Desviación

Tan φ

4

16

0.29

5

17

0.31

6

19

0.34

7

21

0.38

Cuadro No. 1

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Grafica: Tanφ - Corriente

RELACION TANGENTE DEL ANGULO - DISTANCIA

Distancia

φ de Desviación

Tan φ

16

5

0.09

8

11

0.19

4

16

0.29

0

20

0.36

Cuadro No. 2

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Gráfica: Tanφ - Distancia

DISCUSIÓN DE RESULTADOS

De acuerdo a los resultados obtenidos en las mediciones realizadas en la práctica de laboratorio, como lo muestran el cuadro No. 1, la relación corriente y ángulo; en realidad lo que se mide es el campo magnético generado por el flujo de corriente que fluye por el alambre. En base a esto se muestra la interacción entre el material magnético (aguja de la brújula) con el campo magnético producido por la corriente. Es importante señalar que en este caso la gráfica en creciente ya que la tangente del ángulo es proporcional a la corriente. Así mismo, en las siguientes mediciones de la relación