La UPEL es una institución pública a nivel nacional
Enviado por Eric • 19 de Diciembre de 2017 • 1.535 Palabras (7 Páginas) • 408 Visitas
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Capítulo V. Planificación de clases, que muestra la distribución de clases considerando una agrupación lógica de los objetivos que pueden ser impartidos en ocho sesiones de 2 horas académicas de clase y presenta el esquema de planificación de cada una de las clases especificadas.
Capítulo I
NECESIDAD INSTRUCCIONAL
Situación Actual
El 80% de los alumnos cursantes del primer semestre de la carrera Lengua y Literatura del Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL) sede El Paraíso no aplican las normas de acentuación en contextos dados, lo que dificulta su formación en docentes de Lengua y Literatura.
Situación Deseada
Se aspira que estos alumnos en un lapso de un mes a razón de 4 horas semanales, apliquen las normas de acentuación en un párrafo de 500 palabras.
Capítulo II
DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA
Instituto Pedagógico de Caracas
El sistema está representado en esta Planificación por Objetivos en un aula ubicada en la UPEL El Paraíso. Esta aula está identificada como la sección “A” del primer semestre de la carrera Lengua y Literatura. En esta sección participan 25 alumnos.
Las características socioculturales de estos alumnos:
- 40% son hombres y 60% mujeres.
- El grupo etario está comprendido entre 17 y 22 años.
- El 70% provienen de instituciones educativas públicas, el 30% restante de instituciones privadas.
- El 10% procede del nivel A.
- El 75% procede del nivel B.
- El 10% procede del nivel C.
- El 5% procede del nivel D.
El perfil del docente debe incluir:
- Profesional universitario egresado en las áreas de Lengua y Literatura, letras o afines.
- Destrezas y habilidades para aplicar diversos métodos y estilos de aprendizaje.
Se requiere en este proyecto en particular que el docente en este caso conozca y aplique el método conductista pues siendo los alumnos del primer semestre de la carrera se encuentran en un nivel introductorio, en el cual el enfoque conductista facilita el dominio del contenido de una profesión, el “saber qué”.
Además el requerimiento de la tarea a ser aprendida: normas de acentuación, requiere un nivel bajo de procesamiento (por ejemplo: asociación básica por apareamiento, aprendizaje por memoria) y este tipo de tareas se aprenden mejor con estrategias conductistas (estímulo-respuesta).
En sus técnicas de enseñanza, prevalecen las de carácter práctico y aplicativo, como demostraciones, simulaciones y talleres, buscando que el participante aprenda “haciendo”.
Capítulo III
ANÁLISIS DE TAREAS
Lista de Tareas
La siguiente lista de tareas representa todas las actividades que deben ser realizadas para lograr que todos los alumnos apliquen las normas de acentuación en un párrafo de 500 palabras.
- Definir acento.
- Definir acento prosódico.
- Definir acento fonético.
- Explicar normas de acentuación.
- Defina hiato.
- Defina diptongo.
- Defina mayúscula.
- Defina minúscula.
- Defina palabras no acentuadas.
- Identificar hiato.
- Identificar diptongo.
- Identificar mayúscula.
- Identificar minúscula.
- En un texto no mayor de 300 palabras identificar 5 palabras que tengan hiato.
- En un texto no mayor de 300 palabras identificar 5 palabras que tengan diptongo.
- Clasificar los tipos de acentos.
- Definir palabras agudas.
- Definir palabras graves.
- Definir palabras esdrújulas.
- Definir palabras sobreesdrújulas.
- Identificar en un texto de 500 palabras las agudas.
- Identificar en un texto de 500 palabras las graves.
- Identificar en un texto de 500 palabras las esdrújulas.
- Identificar en un texto de 500 palabras las sobreesdrújulas.
- Escribir 10 ejemplos de palabras agudas.
- Escribir 10 ejemplos de palabras graves.
- Escribir 10 ejemplos de palabras esdrújulas.
- Escribir 10 ejemplos de palabras sobreesdrújulas.
- Extraer de un texto no mayor de 300 palabras 20 palabras agudas.
- Extraer de un texto no mayor de 300 palabras 20 palabras graves.
- Extraer de un texto no mayor de 300 palabras 20 palabras esdrújulas.
- Extraer de un texto no mayor de 300 palabras 20 palabras sobreesdrújulas.
- Aplicar las normas de acentuación en un párrafo de 500 palabras.
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Diagrama Jerárquico de Tareas
[pic 8]
Capítulo IV
OBJETIVOS
Objetivo General
Aplicar las normas de acentuación en un párrafo de 500 palabras.
Objetivos Específicos
- Define
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