La autoevaluación una estrategia alternativa en la gestión escolar

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- Difusión

Se analiza a que instancias además de las involucradas, habrá de darse a conocer los resultados de la evaluación.

5. Explique brevemente las tres fases de un estudio de evaluación.

- Fase de planificación

Constituye la primera fase del proceso de la evaluación, y su producto final se materializa en el plan de evaluación. El cual permite articular todos los factores que intervienen en el proceso de evaluación con el fin de garantizar la veracidad y rigor de los datos, así como la eficacia y, a ser posible la generalización de los resultados a otros contextos o situaciones semejantes.

- Fase de ejecución

El objetivo principal de esta fase es recoger la información necesaria sobre la que sustentar los juicios de valor consiguientes. Sin restar importancia a la fase de planificación, esta fase es la que constituye el eje esencial de todo estudio de evaluación, por lo tanto deberá ejercerse un estricto control sobre la adecuación de todos y cada uno de los componentes.

- Fase de elaboración y publicación de las conclusiones

Representa el último paso del proceso de evaluación y en el que tiene lugar la formulación del juicio o juicios de valor sobre el objeto de la evaluación, esta fase ofrece puntos de controversia que se deben de analizar, para garantizar la utilidad y eficacia de la evaluación.

6. ¿Qué es la evaluación final?

Pretende interpretar, valorar y juzgar los logros educativos plasmados en la Programación General, determinando si se han satisfecho las necesidades previstas, valorando los efectos positivos y negativos y analizando las causas que, en bastantes casos, se pueden plasmar en propuestas.

Es la que determina si la Programación General Anual debe de modificarse o cambiarse radicalmente, o puede mantenerse con leves modificaciones, es la que deja constancia de aciertos y errores, éxitos y fracasos y, en todo caso, esfuerzos continuos.

7. Explique brevemente los aspectos que se deben considerar en la evaluación final.

Los objetivos de la evaluación final, cuales son estos componentes e indicadores de dicha evaluación y los resultados obtenidos los cuales se deben de analizar y tomar en cuenta los resultados académicos obtenidos con sus respectivos indicadores de referencia; además se debe de llevar a cabo un seguimiento del éxito de exalumnos/as con las conclusiones de dichos resultados obtenidos los cuales giran en torno a la incidencia del entorno, los indicadores de referencia, los elementos utilizados que pueden ser recursos o personales tomando en cuenta la organización del centro su funcionamiento analizando los subcomponentes en el funcionamiento del centro.

Los resultados de la evaluación final del centro educativo son parte esencial de la memoria administrativa, la cual como instrumento técnico, supone el punto de partida para la programación siguiente, para que dicha contribución sea posible, y facilitadora, deberá contener dictámenes concretos y propuestas parciales claras.

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