La educación es el proceso permanente que abarca distintos etapas de la vida de las personas, y que tienen como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual

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alumnos), los alumnos del modelo de educación a distancia, en general, nos perfilamos con las características situacionales de aprendizaje part-time (elegimos esta modalidad de estudios por ser compatible con el ejercicio de actividades laborales) y voluntario (cada uno tiene motivaciones intrínsecas para cursar un programa de estudios).

Finalmente, esta teoría considera que el aprendizaje de los adultos es autodirigido y se centra en la naturaleza de nuestros problemas (lo que se constituye en un incentivo para aprender), lo que explicaría la capacidad que tenemos los alumnos del e-learning para sostener una motivación hacia el aprendizaje, en virtud de nuestros intereses personales y profesionales.

CARACTERISTICAS COMPARTIDAS ENTRE LOS ALUMNOS

DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Cada vez son más las personas que se interesan por esta modalidad, por diversos motivos, sin embargo podemos señalar que quienes acceden a esta modalidad comparten ciertas características:

De acuerdo a lo planteado por Lugo y Schulman, compartimos el interés en esta modalidad e-learning debido a:

1.- Compartimos la necesidad a continuar estudiando, superando las barreras de espacio y tiempo: Aquí hemos encontrado al igual que en la Universidad al haber estudiado carreras presenciales, a compañeros de todas las ciudades de Chile, lo que permite mayor amplitud de conocimientos y caracteres producto de factores culturales y/o sociales.

2.- Somos auto- consientes de nuestro aprendizaje, somos planificadores de nuestro tiempo.

3.- Generamos nosotros mismos un compromiso y motivación para lograr nuestros objetivos.

4.- Poseemos habilidades tecnológicas.

5.-Buscamos resolver dudas.

6.- Y la característica más importante y que todos los miembros de este grupo compartimos es que estamos abiertos al cambio y a las nuevas tendencias de aprendizaje.

Generalmente desde el punto de vista del aprendizaje, el alumno suele llegar a esta modalidad buscando nuevas cosas; cosas que pueden ser relevantes para su trabajo y futuro profesional, pero además los alumnos e-learning deben tener ciertas competencias:

1.- Competencias de Investigación:

Debe el alumno sintetizar y organizar la información, para ello debe ser competente en análisis, razonamiento y evaluación de la información obtenida. Además debe tener capacidad de decisión para enfrentar los problemas que se presenten. Compartir además la cualidad de ser disciplinados para obtener los conocimientos y habilidades.

2) Competencias Personales:

Es necesario para que este proyecto funcione, tener capacidad de trabajar solo y saber gestionar su tiempo, se trata de personas capaces de programarse personalmente, compatibilizando la vida familiar, profesional y de estudiante.

Una de las características principales del estudiante online, es saber expresarse bien en forma escrita, buscar organizar y evaluar la información.

Con respecto a la parte interpersonal, debe tratarse de una persona que sepa trabajar con otras, en búsqueda de un objetivo común.

3) Competencias tecnológicas:

El estudiante debe saber usar las herramientas tecnológicas para la productividad y comunicación para tener éxito en este proceso.

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Frente a este nuevo desafío que cada uno de nosotros hemos aceptado, nos vemos obligados cada día a sintetizar y organizar la información obtenida para responder adecuadamente las preguntas realizadas por nuestra instructora. En esta etapa hemos avanzado y respondido bien como grupo, ya que cada uno con nuestras respuestas hemos tenido que razonar y evaluar nuestra información, por lo tanto con el nivel de respuestas que se evidencia en los foros, creo que todos contamos con las competencias necesarias para salir exitosos de este nuevo proceso.

CONCLUSIONES

El proceso educativo a distancia forma parte, de un proceso formal, por lo tanto estructurado, que se desarrolla a través de la tecnología, pasando a ser un proceso de enseñanza complementario, al tradicional.

Son varios los principios que inspiran el proceso de aprendizaje en esta modalidad, de los cuales nos identificamos con 4 principios: Principio de la personalización, Principio de la autonomía, Principio de la integridad, Principio de la diferencialidad, Principio de la integridad, y principio de la autoevaluación. Sin embargo destacamos en este proceso el principio de la autonomía y de la autoevaluación; ya que como alumnos tomamos un rol fundamental en este proceso, ya que estamos frente a un autoaprendizaje, donde debemos tener capacidad de aprender a aprender y además autoevaluarnos. Nosotros como alumnos formamos parte activa de este proceso, es por ello que la teoría del aprendizaje con que más nos identificamos es la Teoría Constructiva de Bruner, ya que vamos construyendo nuestros conocimientos en base a conocimientos previos.

Al destacar el principio de autonomía, el alumno e-learning, comparte ciertas características que lo llevan a tener éxito en estos programas, como son disciplina, tener capacidad de organizar y evaluar la información obtenida, capacidad de trabajar solo y saber gestionar nuestros tiempos, todo lo anterior acompañado de un buen manejo de la tecnología, que sin ello este proceso se hace imposible.

Este tipo de modalidad, va destinada principalmente a gente adulta, quien tenga las ganas de involucrarse en este proceso de aprendizaje.

Este sistema e-learning no solo vino para quedarse, sino que aparece como paradigma educacional del siglo XXI, paradigma que debe ser adaptado por todas las sociedades y deberá usar siempre todas las filosofías inherentes a la educación.

Referencia Bibliográfica.

Fuente: CIVE 2003 III Congreso Internacional Virtual de Educación "Aprendizaje y Educación a Distancia", pág. 10 y 11 Alan Carrasco Dávila http://cibereduca.com

www. Educaciononline.com Perfil del estudiante on line. (2015)

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