La investigación como mediación entre sujeto y objeto.
Enviado por Albert • 29 de Enero de 2018 • 849 Palabras (4 Páginas) • 362 Visitas
...
La Investigación en consecuencia es un medio para conocer planteando problemas y soluciones inteligentes con base en teorías, métodos y técnicas que permiten al sujeto (investigador) dialogar con el objeto de conocimiento en un proceso que los transforma mutuamente.
Una consecuencia derivada de todo este proceso, es que al elegir un conjunto de problemas de la realidad y ordenarlos en forma lógica como conocimientos producto de la investigación, también adoptamos una posición social y política frente a ellos, pues son problemas tomados de las prácticas profesionales, de la realidad social donde estas operan, lo que convierte a los objetos de conocimiento en objetos sociohistóricos, prácticos, sobre los cuales la práctica profesional incide; involucrando así, no sólo procesos científico técnicos, sino también procesos socioeconómicos que condicionan el desarrollo de la práctica profesional.
El tema del programa de la asignatura es El Proceso de Investigación.
La forma de abordaje es:
1.- Solicitar a los estudiantes que contesten individualmente en clase las preguntas:
¿En qué pensamos cuando escuchamos y decimos Investigación?
¿Qué entiendo y cómo defino Investigación?
¿Qué expectativas tengo ante esta asignatura?
¿Qué escenarios tengo con la Investigación?
¿Cómo me veo como investigador?
2.- Leer ante el grupo sus respuestas.
3.- Solicitar que escriban lo que retomarían de los demás para complementar,
redondear o reformular sus respuestas
4.- Solicitar a los estudiantes la búsqueda de información sobre lo que es el proceso
de conocimiento, cuales son los elementos del conocimiento y que escriban en
media cuartilla por qué investigar es un medio para la producción de conocimiento.
5.- Comentar y discutir en clase la información localizada, dónde fue encontrada la
la fuente de consulta, las dificultades que enfrentaron y cómo las resolvieron.
6.- Con base en los comentarios y discusión realizadas en clase elaborar un
concepto de investigación y argumentar su importancia como acto de
conocimiento.
---------------------------------------------------------------
...