La motivacion en la escuela primaria.

...

aunque cabe mencionar que un maestro puede incluso motivar a los alumnos aún fuera de su clase.

No hay nada más gratificante para un docente que conseguir captar la atención, la curiosidad y el interés de los niños cuando se trabaja dentro del aula. En ocasiones nos quejamos de que nuestros alumnos demuestran poca motivación en aquello que les transmitimos y eso puede deberse a que no somos capaces de conectar con ellos. En una tesis de la universidad de Valencia dedicada al estudio de la motivación, se encuentran las siguientes sugerencias sobre el como motivar a los alumnos:

1. Intentar asociar las actividades de la clase con los intereses del estudiante: deportes, música, eventos de actualidad, cultura audiovisual, etc.

2. Despertar la curiosidad del estudiante apelando al factor sorpresa. Por ejemplo, señalando discrepancias existentes entre determinadas creencias de la mayoría de la gente sobre muchos temas y la realidad.

3. Utilizar juegos y actividades, internet y físicas, para hacer las clases más divertidas, amables y cercanas a los alumnos.

4. Introducir variedad en la organización y estructura de las clases para no aburrir a los alumnos con una excesiva monotonía.

Ceder el protagonismo a los estudiantes

Aunque de vez en cuando pueda ser necesario, e incluso estimulante, alguna clase de tipo «espléndida» donde el profesor se limite a exponer sus teorías, conceptos, análisis y conclusiones, lo más recomendable es hacer a los alumnos muy partícipes de la clase.

Los alumnos tienen que poder preguntar y opinar si ningún miedo, ni sentirse cohibidos. Una convivencia activa, donde todos, en la medida de sus posibilidades, puedan aportar algo, hará las clases mucho más amenas, interesantes y provechosas.

La motivación también se contagia. Por este motivo, una estrategia muy eficaz es que el papel como profesor comunique el interés propio por la materia a los alumnos. Los niños son los primeros en detectar la pasión de un profesor por la asignatura, pero también su desgana o falta de interés. A muchos de nosotros nos ha sucedido el mezclar las situaciones personales con las actividades laborales, dicha situación es transmitida a los niños como un aura negativa, es por ello que antes de entrar en contacto con los alumnos debemos mentalizar que ellos no son responsables de las situaciones o acontecimientos particulares, de esta manera la jornada laboral será mas atractiva, menos tediosa, etc…en este caso la ayuda de una buena lectura como los libros motivaciones de distintas religiosas, situando a Elena G. de White mencionamos algunos consejos para ser feliz cada dia en su libro “Enamórate bien”:

 Sé creativo. Busca formas alternativas de hacer el trabajo para hacerlo más amena o incluso divertido.

 Olvídate del perfeccionismo. Pierde el miedo a los errores y céntrate en dejar el trabajo hecho. No en que quede sublime.

 Olvídate también del fracaso. El mayor fracaso es no hacer nada.

 Sé flexible y comprensivo. No te culpabilices ni te castigues si la cosa no progresa como esperabas. Ésas son actitudes que matan la motivación.

 Céntrate en lo que haces en cada momento. Te cundirá más el trabajo y también saborearás mejor el descanso.

En este tema, la imaginación, la comprensión la emotividad hace del profesor o profesora un ser valioso que debe estar siempre con una sonrisa en el rostro para transmitir esa misma tranquilidad a los infantes, no importa si algo pasa interiormente, pero por lo menos se otra persona dentro del aula.

Para concluir en este tema cabe recalcar que la motivación juega un papel muy importante para el aprendizaje de los alumnos por lo que es primordial tomar medidas para que lo alumnos se sientan motivados para el aprendizaje a través de la estimulación y la satisfacción de necesidades propias de cada estudiante.

El profesor puede encausar la motivación de los estudiantes en el salón de clases y aun fuera de él logrando que busquen en todo momento satisfacer su necesidad de aprendizaje consiguiendo así, en muchos casos, el estudio independiente de los alumnos. La motivación generada por el profesor en el aula por medio las experiencias favorables, contribuyen a que los alumnos mejoren su rendimiento escolar obteniendo un mejor desarrollo de sus competencias, sobre los alumnos que no están motivados.

BIBLIOGRAFIA

DÍAZ-BARRIGA Arceo, Frida (2002). ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, UNA INTERPRETACIÓN CONSTRUCTIVISTA. México, Mc Graw Hill, Pp. 465.

SEP (2011). CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO.

BETANCOURT, A., PÉREZ, B. (2008). COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL DE LOS GERENTES EDUCATIVOS Y LA MOTIVACIÓN DE LOS DOCENTES EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Libro publicado en http://www.urbe.edu/publicaciones/redhecs/historico/pdf/edicion_5/7-anayancy-y-blanca-comportamiento-organizacional.pdf

INTERNET:

http://www.viu.es/como-motivar-a-los-alumnos-recursos-y-estrategias/

http://toledano-cecte.blogspot.mx/2009/06/la-motivacion-como-generadora-del-exito.html

http://www.cesarpiqueras.com/como-automotivarse/