Linea del tiempo de la inclusión educativa.

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2003 reunión de San Sebastián España, para analizar a la vista de los primeros 20 años de la escuela inclusiva del país Vasco.

Sus objetivos fueron los siguientes:

- Sensibilizar y fomentar la reflexión y el debate sobre la escuela inclusiva

- El intercambio de experiencias

- Reforzar la cooperación mejorar la comunicación

- Sensibilizar sobre los derechos de los niños, la heterogeneidad y el combate a la discriminación.

“Todo menor con N.E.E. debe tener acceso a la escuela normal y esta deberá acogerlo y acomodarlo”

2004 intercambio de recursos educativos. Los países compartieron diversos recursos educativos, en esta etapa, los países compartieron recursos educativos diversos, referentes a la atención de los alumnos y a la orientación a docentes, directivos y padres de familia.

2006 Conjunta del programa regional de educación inclusiva, en donde se acordó la construcción conjunta del programa regional de educación inclusiva mediante el cual, los participantes en el proyecto se han planteado contribuir a la definición y operación de una política educativa más equitativa con respecto a las poblaciones en riesgo de exclusión.

2007 situación educativa en América Latina y el Caribe Garantizando la educación de calidad pata todos, elaborado a petición de varios países afiliados a la UNESCO, las conclusiones de este informe

- Establecer metas claras y concretas para lograr las metas de la Educación Para Todos a lograrse para el 2015

- Dar cuentas del estado de la educación en América Latina a partir del enfoque de los derechos aplicados en lo referente a la educación

2008 conferencia internacional de educación, es un importante foro mundial para el diálogo político entre los ministros de educación y otros actores (investigadores, especialistas, representantes de organizaciones intergubernamentales y de la sociedad civil)

“la educación inclusiva: El camino hacia el futuro ”la organización de la conferencia está a cargo de la oficina internacional de educación (OIE), el instituto especializado de la UNESCO que proporciona asistencia a los Estados Miembros para alcanzar una educación de calidad para todos mediante procesos innovadores de desarrollo curricular

2012 Fortalecimiento de la educación especial y de la integración educativa contribuir a que las escuelas mejoren las condiciones para el acceso, la permanencia, la participación y el logro de aprendizaje de los alumnos que presenten necesidades específicas y requieran de mayores apoyos educativos; mediante el fortalecimiento de la educación especial y otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

2014 decimo concurso nacional. La secretaria de Educación Pública busca contribuir la toma de conciencia de los agentes educativos y comunidad escolar para promover la calidad educativa. Reconocer las experiencias exitosas de inclusión Educativa que fortalezcan la calidad educativa y promuevan el respeto, igualdad de oportunidades e integración de los derechos humanos de los alumnos y las alumnas con discapacidad.