Los juegos y juguetes de ayer y hoy

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También plantea la importancia de acercarse a los testimonios, en esta estrategia a partir de los relatos de los padres o abuelos de los alumnos, se está teniendo el acceso a un testimonio oral, los relatos ayudan a recuperar las vivencias y experiencias de diversas personas y aproxima a los alumnos a un pasado vivo, ya que son los protagonistas de los hechos los que platican o transmiten experiencias pasadas de viva voz.

ACTIVIDADES

INICIO

- Para averiguar los conocimientos previos de los alumnos se les plantea el siguiente cuestionamiento ¿Cuáles son sus juegos y juguetes favoritos?, ¿Creen que sus abuelos jugaban con el mismo tipo de juguetes que ustedes?, esto les permite comenzar a reflexionar y preguntarse sobre la respuesta más adecuada.

- Se les presentan a los alumnos imágenes de diferentes juguetes y juegos de ayer y hoy como (el yoyo, la matatena, el trompo, muñecas, canicas, carritos de control remoto, el mamaleche, etc.) y se les pide mencionen cuáles son con los que ellos han jugado (véase anexo 1).

- A partir de sus respuestas se les invita a que expliquen como los han jugado, las reglas del juego, con quienes, cómo los aprendieron, etc.

- Se les explica que de esos juegos algunos ellos ya no los conocen porqué con el paso de los años, han dejado de usarse, o bien han ido cambiando, se les explica que muy probablemente sus abuelos o tal vez sus papás los conocieron y les haya tocado jugar con ellos.

DESARROLLO

- Para una sesión siguiente se les pide a los alumnos lleven a la escuela uno de sus juguetes favoritos, para que expliquen al grupo como juegan con ellos.

- También se invita a abuelos y/o padres de familia a que se presenten en la escuela, y lleven con ellos algún juguete o juego que hayan utilizado o jugado en su infancia, con el propósito de que les cuenten a los alumnos como lo hacían en sus tiempos.

- Al término de estas pláticas, se forman diferentes equipos liderados por los adultos presentes con juguetes tradicionales de antes, como las canicas, la lotería, el yoyo, trompos, mama leche, ligas para saltar y cuerdas etc. (los cuales es necesario el maestro(a) proporcione).

- Una vez conformados los equipos cada grupo de alumnos va pasando por cada uno de los juegos tradicionales, los cuales son dirigidos y explicados por abuelos o padres de familia que se hayan presentado. Se debe de lograr que todos los alumnos participen en todos los juegos.

CIERRE

- Al término de los juegos se les pide a los alumnos que elaboren un dibujo del juego que más le haya gustado y expliquen de manera escrita y breve como se juega.

- Con los juguetes que los niños y los adultos llevaron a la escuela y los que el maestro(a) proporciono, se elabora un mini museo para la hora de recreo, donde los niños exhibirán juguetes de hoy y ayer, y explicarán brevemente como se usan a la comunidad escolar con apoyo del escrito elaborado con anterioridad.

- Para finalizar la actividad se les brinda a los alumnos algunos dibujos de juguetes de antes y ahora, y se les pide que los clasifique en un cuadro (véase anexo 2).

MATERIALES Y RECURSOS

- Presentación power point de diversos juegos y juguetes.

- Recursos humanos como son los abuelos y padres de familia para la historia oral a través de sus testimonios y anécdotas.

- Juguetes de los alumnos y de los abuelos o padres.

- Juguetes tradicionales (canicas, trompo, lotería, etc.)

- Gises y piedras para el mama leche.

- Hojas de máquina, lápices, colores, tijeras y pegamento.

EVALUACIÓN

Se realizará la evaluación con la última actividad plasmada:

- Para finalizar la actividad se les brinda a los alumnos algunos dibujos de juguetes de antes y ahora, y se les pide que los clasifique en un cuadro (véase anexo 2).