MANUAL FORMACIÒN DE INSTRUCTORES

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Objetivos de Enseñanza-Aprendizaje

El primer paso para la enseñanza es la definición clara y precisa de los objetivos como preludio para el diseño de un plan de capacitación.

Con base en la detección previa de necesidades, la justificación de este planteamiento radica en la necesidad de una comunicación precisa entre los diferentes sectores involucrados acerca de los contenidos y la conducta que corresponde a un tema.

Los objetivos nos propician también una ayuda para la selección de los métodos y las técnicas de enseñanza así como los criterios para evaluar el logro del aprendizaje.

Clasificación de los objetivos

Área Cognoscitiva

Incluye los objetivos que se refieren a la evaluación de conocimientos, memoria, capacidad técnica y habilidades de tipo intelectual.

Área Psicomotriz

Incluye todos los objetivos que se refieren a habilidades motoras ( de movimiento) y destrezas,

Área Afectiva

Incluye los objetivos que descubren cambios de actitudes, intereses, valores y sentimientos.

Objetivos Cognoscitivos

Se refieren al conocimiento crítico del mundo circundante, informaciones y relaciones organizadas que el educando debe dominar.

Para el logro de los objetivos del dominio o dimensión cognoscitiva se presentan los siguientes pasos respetando un orden de complejidad:

- Conocimiento

- Comprensión

- Aplicación

- Análisis Evaluación

Objetivos Psicomotores

Se refieren al dominio de ciertas habilidades específicas y destrezas tanto mentales como verbales y de movimiento que los alumnos deben adquirir o desarrollar.

En el dominio psicomotor y respetando un orden de complejidad se marcan las siguientes etapas.

- Percepción

- Disposición

- Respuesta Guiada

- Mecanismo

- Respuesta Compleja Abierta

Objetivos Afectivos

Se refiere al conocimiento de la propia persona, elementos emotivos, ideales, actitudes, sentimientos, preferencias que el educando debe desarrollar, organizar e integrar a su personalidad hasta lograr una plena realización.

Para el dominio afectivo, respetando el proceso interno en el cual se presentan las siguientes etapas:

- Recepción

- Respuesta

- valoración

- Organización

- Caracterización

Todo trabajo desarrollado por Bloon y sus colaboradores demostraron que la educación no sólo se debe confiar al terreno de lo intelectual, sino que ha de abarcar a la persona humana completa, y por lo tanto no se puede olvidar el terreno de los valores y de las actitudes del educando.

Verbos que pueden ser utilizados en cada categoría del dominio cognoscitivo de la taxonomía de Benjamín S. Bloom.

Conocimiento

Comprensión

Aplicación

Análisis

Síntesis

Evaluación

Apuntar

Asociar

Aplicar

Analizar

Arreglar

Acordar

Citar

Codificar

Calcular

Calcular

Categorizar

Apreciar

Contar

Comparar

Categorizar

Categorizar

Conceptuar

Aprobar

Definir

Concluir

Comparar

Comparar

Combinar

Apoyar

Describir

Contrastar

Contrastar

Contrastar

Compilar

Basar

Designar

Convertir

Criticar

Criticar

Componer

Calificar

Determinar

Criticar

Debatir

Debatir

Concebir

Categorizar

Distinguir

Deducir

Descomponer

Descomponer

Construir

Comparar

Enlistar

Definir

Describir