Mapa conceptual. cálculo integral

...

Indicadores de alcance (4.8)

Valor del indicador (4.9)

- Define y entiende el concepto de areas de figuras amorfas , teoremas

10

- Maneja y realiza operaciones ( notacion sumatoria, integracion )

30

- Aplicación con TIC´s ( uso de sofware para representacion grafica)

30

- Evaluación escrita

30

Niveles de desempeño (4.10)

Desempeño

Nivel de desempeño

Indicadores de alcance

Valoración numérica

Competencia alcanzada

Excelente

A, B, C, D

96 – 100

Notable

A, B, C, D

86 – 95

Bueno

A, B, C, D

71 – 85

Suficiente

A, B, C,

70

Competencia no alcanza

Insuficiente

Cumple dos o menos indicadores

Matriz de evaluación (4.11)

Evidencia de aprendizaje

%

Indicador de alcance

Evaluación formativa de la competencia

A

B

C

D

Línea de tiempo sobre conceptos de termodinamica.

20

X

Ejercicios sobre leyes de gases ideales

25

x

Mapa conceptual de sistemas termicos

20

x

Examen escrito

35

X

Total 100

20

25

20

35

Competencia No.:

2.- Ley cero y primera ley de la Termodinamica

Descripción:

Explicar, mediante variables termodinámicas, el comportamiento de gases y líquidos en los diferentes

procesos termodinámicos

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-práctica

2.1.- Ley cero

2,2,.Trabajo y calor

2.3.- Procesos termodinámicos

2,4.- Energía interna y entalpía

2.5.-Primera ley de la termodinámica

2.1.-Discutir sobre el resultado de poner en contacto cuerpos de distinta temperatura. Con base en esta discusión formalizar la ley cero de la termodinámica y, a partir de esta, definir

temperatura.

2.2.-Investigar la relación entre los conceptos: trabajo,energía interna, calor y temperatura, discutir la relación y resolver problemas de aplicación de

los mismos.

2.3.- Exponer al sol dos recipientes, uno lleno con tierra y otro con agua, registrar la variación de temperatura en ambos. Llevar los recipientes a la sombra y registrar de nuevo. Formalizar, con base en estos registros, el concepto de calor específico.

2.4.-Investigar y discutir la relación entre calor y entalpía.

2.5.-Analizar sistemas en su entorno desde un punto de vista energético, con base en la primera ley de la termodinámica.

2.5.-Aplicar balances de energía para sistemas cerrados.

2.1.-Abordar los conceptos básicos de la ley cero y primera ley de la termodinámica.

2.2.-Realizar una demostración poniendo dos cuerpos de diferente temperatura, discutir que sucede en el salón de clase.

2.3.-Explicar la relación que tiene la energía, calor, trabajo, temperatura.

2.4.-resolver ejercicios que impliquen energía, calor, trabajo, temperatura.

2.5.- Proponer para la casa un experimento casero de la ley cero.

2.5.- explicar la relación entre calor y entalpia

2.5.-Analizar sistemas termodinámicos en base a la primera ley de la termodinámica y realizar balances.

1.- Procesar e interpretar datos conceptuales.

2.-Explicar el concepto de sustancia pura y sus propiedades.

3.-Aplicar diferentes ecuaciones de estado para calcular P, V y T de gases ideales y no ideales.