Matemática de 4to grado

...

a) ¿Cuánto cuestan las fresias en ambos mercados?

b) ¿Cuánto cuestan las rosas en el mercado 1?

c) ¿Si elegís comprar fresias, ¿Cuánto ahorras si las compras en el mercado 2?

d) en un pedido de todos los tipos de flores, ¿Cuál es la diferencia de precios de ambos mercados?

2) este cuadro muestra la relación entre cantidad de productos y precios. Complétalo:

Vasos

1

2

3

4

5

6

7

8

9

precios

2

Platos

1

2

4

precios

8

12

20

Jarras

1

precio

8

a) ¿Qué relación encuentran entre los precios de 5 vasos, 5 platos y 5 jarras?

b) ¿se pueden encontrar los resultados de estos cálculos en los cuadros anteriores? Marca los cálculos que si se puede:

2x4= 6x8= 0x4= 6x4= 9x2=

3) La biblioteca llevo 32 libros a 4º. Entrego a las 8 mesas la misma cantidad. ¿Cuántos libros coloco en cada mesa? ¿Le sobro alguno?

a) En 5º dejo 30 libros. Pidieron 5 por mesa. ¿Para cuantas mesas alcanza?

4) Horacio envasa 30 alfajores en 5 cajas, colocando en todas la misma cantidad. ¿Cuántos alfajores entran en cada caja?

a) envasa 30 alfajores, poniendo 5 en cada caja. ¿Cuántas cajas necesita?

5) José tiene que colocar 84 latas de atún en 4 góndolas. Por partes iguales. ¿Cuántas latas pondrá en cada una?

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES

OBSERVACIÓN

1) Observa la imagen:

[pic 2]

a) ¿Qué ves en la imagen?

b) ¿Qué animales que viven en el agua aparecen?

c) ¿Hay animales que vuelan? ¿Cuáles?

d) ¿Qué animales aparecen en la imagen que son terrestres?

MEMORIA

a) ¿Recuerdas cuáles son elementos bióticos y cuáles abióticos?

b) Nombra elementos bióticos y abióticos que ves en la imagen.

c) ¿ Qué es un Ecosistema?

INFERENCIA

2) Leemos el siguiente texto

[pic 3]

[pic 4]

3) Dibuja un ecosistema.

4) Observamos la historieta:

[pic 5]

a) ¿Qué ocurre?

b) ¿Qué es una cadena alimentaria?

5) Leemos el siguiente texto:

Dentro de un ecosistema se crean relaciones entre los seres vivos debido a su necesidad de alimentación.

Por este motivo, se forman cadenas alimentarias en las que el primer eslabón son las plantas, ya que producen su propio alimento. Ellas reciben el nombre de productores.

En el segundo eslabón se encuentran los animales que se alimentan de las plantas. Estos animales son herbívoros y dentro de la cadena alimentaria los llamamos consumidores.

Luego se ubican los animales carnívoros que se alimentan de herbívoros o de otros carnívoros. A estos también se los denomina consumidores.

Por ultimo encontramos a los descomponedores, que son las bacterias y hongos microscópicos que se encargan de desintegrar los restos de animales y plantas muertos, que van a formar parte del suelo. Las plantas los usan para alimentarse.

a) ¿Qué son los productores? ¿Por qué se llaman así?

b) ¿Por qué algunos animales son herbívoros?

c) ¿Qué son los descomponedores?

6) Escribí en los carteles los nombres que reciben estos organismos en la cadena alimentaria.

7) Dibuja dos cadenas alimentarias.

EVALUACIÓN:

- Observación directa.

- Puestas en común.

- Lista de controL