.Motivación Gerencial Del Personal Directivo de la Escuela Bolivariana de Chaguaramal del Municipio Pedro Gual.

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Es evidente de acuerdo a los señalamientos anteriores que en los planteles educativos existe deficiencia en la conformación de un clima organizacional agradable, lo cual puede ser ocasionado porque algunos directores evaden el problema en vez de enfrentarlos y resolverlos; creando así incertidumbre, tensión, angustia e inestabilidad emocional en los docentes, lo cual puede traer como consecuencias desacuerdos, diferencias, fricciones, irrespeto a las normas de la institución, irregularidades, rumores, entre otros, fomentándose así, ambientes de trabajo inadecuados, donde el rendimiento de la labor a desempeñar disminuye, causando un impacto negativo en el proceso enseñanza aprendizaje y por ende en la calidad de la educación.

En este contexto, López (2003), expone que un gerente tiene dentro de sus funciones crear un ambiente emocional sano en las escuelas. Algunas escuelas son vistas como sitios productivos, alegres y agradables. Otras son lugares desagradables, la diferencia está en el modo que el gerente trabaja con las personas y la afinidad que establece. Es evidente, que el trabajo del gerente es escuchar a los maestros cuando tienen problemas escolares, para evitar que estos interfieran en el desarrollo del educando, por tanto, debe tener una personalidad sincera, amable y humilde, donde su éxito depende en gran parte de la habilidad de simpatizar con la gente.

En este orden de ideas, en la actualidad, muchas organizaciones educativas dejan de lado al personal que labora en ella, ya que sus gerentes están más pendientes de su beneficio propio. Es por esta razón que se descuida el capital humano, sin conocer los niveles motivacionales que el personal presenta en sus puestos de trabajo y que pueden repercutir en el desempeño laboral y en el éxito de la institución.

Enunciado del Problema

Del mismo modo, acontece en la Escuela Bolivariana de Chaguaramal, los docentes se sienten desmotivados, retraídos y con bajo rendimiento debido a que no son tomados en cuenta por los gerentes, produciendo desagrado e insatisfacción por su trabajo y por ende afectando su desempeño laboral.

De acuerdo a lo planteado anteriormente, esta problemática, según observaciones diagnósticas realizadas, se evidencia que aparentemente los docentes trabajan con tensión, estrés, desmotivados, apatía, problemas de comunicación; debido a su generalidad, a que los gerentes los cuales en ocasiones desconocen o no dan importancia al esfuerzo que realizan cada uno de ellos por superarse, también es notorio por parte del gerente, la ausencia del uso de estrategias para mejorar el desarrollo del personal docente, así como también las manifestaciones de desacuerdo ante decisiones tomadas, aportando como consecuencia un desempeño laboral que impide el desarrollo organizacional.

En parte porque no se maneja un buen proceso de motivación que incida en un clima de trabajo armonioso. Además hay informaciones concernientes a trabajos pedagógicos que necesitan ser reforzadas para no causar cierta confusión e inestabilidad emocional en los trabajadores; asimismo, se evidencia un cierto grado de apatía por el trabajo que desempeña el recurso humano de la institución y se presenta un déficit en el manejo del liderazgo. Estas situaciones conllevan a plantear que en dicha institución existe un problema de motivación relacionado con la conformación de un buen clima organizacional, situación que puede estar ocasionando un impacto negativo en el hecho educativo que allí se implementa.

En consecuencia, una mayor participación de los gerentes en la administración escolar, permite que estos centros educativos, sean más eficaces en el cumplimiento de los objetivos y metas establecidas, en la búsqueda de la calidad educativa y un mejor desempeño laboral del personal docente, obrero y administrativo.

De acuerdo con lo expresado anteriormente, se considera formular las siguientes interrogantes: ¿Cómo influye la motivación gerencial del personal directivo en los docentes de la Escuela Bolivariana Chaguaramal, Municipio Pedro Gual? Cuáles son los niveles de motivación gerencial de un personal directivo? Cómo debería de ser el desempeño de un personal directivo para que exista un clima motivacional y organizacional?

Objetivo del Estudio

Analizar la influencia de la motivación gerencial del personal directivo de la Escuela Estadal Bolivariana Chaguaramal, Municipio Pedro Gual.

Objetivo Especifico

- Identificar los niveles de motivación gerencial del personal Directivo.

- Determinar los factores actitudinales que influyen en el desempeño laboral del personal directivo.

- Especificar el desempeño del personal directivo en el logro de un clima motivacional y organizacional óptimo en la Escuela Estadal Bolivariana Chaguaramal.

- Caracterizar los elementos de las teorías de la motivación que son manejados por el equipo directivo en su acción gerencial para el logro de una motivación favorable en la Escuela Estadal Bolivariana Chaguaramal.

- Establecer las dimensiones básicas de la motivación que inciden en el personal directivo.

- Clasificar los elementos del desempeño laboral del personal directivo.

Justificación

Hoy en día, los cambios que se han producido a nivel mundial en cuanto a la concepción de calidad educativa, como lo es la aplicabilidad de teorías administrativas gerenciales a los procesos netamente educativos, han permitido que se realicen investigaciones y se pongan en práctica. Uno de los elementos de la administración que están formando parte de las actividades organizativas de una institución educativa es el establecimiento de un clima organizacional.

Toda organización debe contar con gerentes líderes que puedan propiciar un ambiente motivacional, agradable para que todos los empleados se sientan a gusto en el lugar donde se desempeñan. Ello implica el establecimiento de un marco donde el respeto, la equidad y la responsabilidad sean la base fundamental del grupo de trabajo. La determinación de jerarquía, disposición, correlación y agrupación de actividades, serán necesarias para poder realizar las funciones y actividades que se requieran y para lograr los objetivos del grupo.

La importancia de la investigación radica principalmente en la correcta toma de decisiones y el respeto de las líneas de mando en función de un desempeño gerencial y una motivación y liderazgo