Nombre del Centro educativo: Centro de educación pre- básica Digna Elizabeth Rivera Nombre de la maestra: Mirian Rovelo.

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Síntesis

Área personal social

- Juegan landa: un niño cuenta hasta diez y luego grita

Landa para mí, persigue a los niños, al que toque va a contar

E inicia de nuevo.

- Los niños formaran un círculo, tomados de las manos y caminando, cantaran

La ronda, las estatuas de marfil son aquí son allá uno dos tres y ya.

DATOS GENERALES

Nombre del centro educativo: Centro de Educación Prebasica Digna Elizabeth Rivera Nombre de la maestra: Mirian Rovelo

Grado: Segundo, tercero Periodo: Tercera Semana de Junio

Lugar y fecha: Villa de san Francisco Depto. F.M Valor: La justicia

CONTENIDO

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECIFICO

ESTÁNDAR

COMPETENCIAS

A.RELACIÓN CON EL ENTONO.

- Pueblos indígenas.

- Pueblos autóctonos y garífunas.

Bloque#2Aspectos referidos a las formas de organización y las actividades humanas.

Objetivo: Obtener conocimientos y experiencias necesarias que le permitan desenvolverse en su entorno físico y social procurando la conservación y mejoramiento de los mismos.

- Aprender a respetar y admirar a las personas sin hacer distinción de raza.

- identificar los diferentes grupos étnicos de nuestro país.

- identifican las diferentes razas y grupos étnicos de nuestro país.

- identificar características propias de las razas humanas más comunes.

- Conocen los diferentes grupos étnicos y la importancia de estos en la vida social y cultural de nuestro país.

- Reconocen las etnias de nuestro por sus características.

A.PERSONAL SOCIAL

- Juegos imitativos

- Juego afectivo.

- Movimientos de desplazamiento en el espacio: izquierda- derecha.

- El equilibrio

Bloque#3Aspectos afectivos y del conocimiento para el desarrollo de habilidades básicas del trabajo y del juego.

Objetivo: Proporcionar desarrollo de habilidades en los aspectos afectivos y del conocimiento.

Bloque#2 Aspecto perceptivos motores implicados en las diversas actividades del niño y niña.

Objetivo: Aplicar la practica adecuada en la ejercitación fisca habitual como uno de los medios del desarrollo.

Bloque #3 Aspecto cognoscitivo, afectivo y relacionales implicados en la adquisición de habilidades básicas del trabajo del juego.

Objetivo: Brindar oportunidades del desarrollo social, emocional, intelectual en todos los campos de aprendizaje

- Expresan sentimientos de afecto a través de juegos imitativos y afectivos.

- -Coordinar diferentes movimientos del cuerpo a través del desplazamiento en el espacio.

- Obtener el control de su cuerpo en forma simultánea, individual o alternando.

- Comparten con sus compañeros (a) amigos situaciones de juego-trabajo siguiendo reglas establecidas y desarrollando actividades espontaneas, utilizando los recursos disponibles.

- Demuestran habilidades para desplazarse en su espacio físico y en el tiempo.

- Coordinan movimiento con su cuerpo y sus diferentes partes

- Expresan sentimientos y emociones a través de juegos imitativos, afectivo.

- Manifiestan seguridad y amor a través de juegos.

- Siguen direcciones en la realización de sus movimientos según el lugar que se indique.

- Mantienen el equilibrio siguiendo direcciones.

A.COMUNICACIÓN Y

REPRESENTACIÓN.

- Lengua escrita

- Análisis fonético: consonante K/k

- Moneda nacional: Monedas

- Billetes

- El valor de la moneda y su signo.

- Números cardinales (Numero 11)

- Diversidad del lenguaje oral : Idiomas y dialectos

-Bloque#|1 Aspecto referido al desarrollo del lenguaje oral y de la expresión verbal.

Objetivo: Utilizar el lenguaje oral y la expresión verbal como un instrumento de planificación, regulación y control de la actividad propia y ajena para responder a las demandas y consignas de la vida.

Bloque#3El mundo de las matemáticas.

Objetivos: Promover situaciones que le permitan a los niños vivencias que estimulen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.

Objetivo: Conocer elementos y propiedades de la forma de representación, matemáticas y también algunas propiedades básicas que ofrece para operar sobre la realidad y representarla.

Objetivo: Promover situaciones que le permitan a los niños vivencias que estimulen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.

- Desarrollar la habilidad hacia los rasgos gráficos a través de diferentes ejercicios orientados por el docente.

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