Normal preescolar
Enviado por tolero • 22 de Septiembre de 2017 • 1.069 Palabras (5 Páginas) • 589 Visitas
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El objetivo de elaboración de esta rúbrica es para evaluar el proceso de elaboración del cartel, la actitud que tiene el alumno al trabajar con su equipo y el nivel de comprensión que tiene sobre el tema.
Rubrica para calificar el cartel
Rubrica del uso de los verbos en infinitivo
INDICADORES
NIVEL DE DESEMPEÑO
Deficiente
Satisfactorio
Sobresaliente
Identifican los verbos en infinitivo de una receta de remedio casero
Identifica por lo menos 2 verbos en infinitivo de una receta de remedio casero
Identifican por lo menos 4 verbos en infinitivo de una receta de remedio casero
Identifican todos los verbos en infinitivo de una receta de remedio casero.
Completa oraciones poniendo los verbos faltantes.
Completa por lo menos 3 oraciones poniendo los verbos faltantes
Completa por lo menos 6 oraciones poniendo las letras faltantes
Completa todas las oraciones poniendo los verbos faltantes
Escribe el modo de preparación utilizando los verbos en infinitivo
Escribe el modo de preparación de una receta pero no utiliza los verbos en infinitivo
Escribe el modo de preparación de una receta utilizando los verbos en infinitivo pero con ayuda.
Escribe el modo de preparación de una receta utilizando los verbos en infinitivo si necesitar ayuda
Utiliza los verbos en infinitivo adecuadamente
Utiliza los verbos en infinitivo vagamente.
Utiliza los verbos en infinitivo pero con dificultad
Utiliza los verbos en infinitivo adecuadamente.
En esta rúbrica se realizó para conocer el nivel de comprensión de los verbos en infinitivo así mismo se evaluará si el alumno lo puede aplicar al momento de escribir el proceso de elaboración de una receta, este modo sabremos el grado de comprensión de dichos verbos y crear nuevas estrategias para que el alumnos tenga un mejor aprovechamiento.
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Lista de cotejo de escritura de leyendas
Nombre de los alumnos
La idea central de la leyenda se presenta de manera clara.
Las oraciones y el escrito en general presentan ideas claras.
La secuencia de los párrafos maneja una secuencia lógica
Maneja un vocabulario adecuado
Las palabras están escritas correctamente son entendibles.
SI
NO
SI
NO
SI
NO
NO
SI
SI
NO
Esta lista de cotejo se realizó con el fin de identificar si los alumnos presentan algún problema al escribir sin ayuda del maestro una leyenda indígena, saber si tienen dificultad para organizar los párrafos y que tipo de vocabulario maneja al momento de redactar y crear actividades donde les ayude a poder concretar su redacción.
Lista de cotejo escritura de receta de cocina
Nombre de los alumnos
Identifica las partes de una receta
Escribe de forma ordena la receta de cocina
Escribe todos los elementos de una receta de cocina
Escribe el procedimiento de manera coherente y ordenada
Utiliza los verbos en infinitivo
SI
NO
SI
NO
SI
NO
NO
SI
SI
NO
En esta lista de cotejo el objetivo es saber que niveles de aprovechamiento han tenido los alumnos hasta este momento acerca de las partes de una receta de cocina y de ese modo saber en qué hay que mejorar y que estrategias didácticas se pueden realizar para lograr una mejor comprensión sobre dicho tema aunque este instrumento de evaluación no se pudo llevar acaba por el motivo de que los alumnos no asistían a la escuela por el mal tiempo.
Lista de cotejo identificación de los tipos de contaminación ambiental
Nombre de los alumnos
Identifica los tipos de contaminación
Argumenta adecuadamente los tipos de contaminación
Relaciona la imagen con el tipo de contaminación a que pertenece
Escribe acciones que ayudan a disminuir la contaminación
SI
NO
SI
NO
SI
NO
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