ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO NIVEL MEDIO MAYOR

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diferentes grupos de juego y trabajo.

Se invita a los niños y niñas a ayudar con el orden de las sillas, para ubicarlas en un círculo cerca de los paneles que se trabajarán a continuación

Instrumento: Lista de Cotejo

Indicadores

1. Participa en pequeños grupos de trabajo, dialogando y colaborando

Saludo/asistencia

09:40 a 10:00 hrs.

ÁMBITO: Comunicación

NÚCLEO: Lenguaje verbal

CAT.: Lenguaje oral

AP. ESP.:

1.Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores.

ÁMBITO: Relación con el medio natural y cultural

NÚCLEO: Seres vivos y su entorno

AP. ESP.:

7. Identificar los cambios que se producen durante el día, los meses y las estaciones del año: claridad, oscuridad, longitud de la sombra y características

atmosféricas.

ENFOQUE DE GÉNERO, BUEN TRATO: Se invita a los niños y niñas (G) a sentarse en el círculo, cada uno en una silla, y se les motivará a participar, cantando la canción del saludo, realizando movimientos, en ocasiones tocando instrumentos, en otras aplaudiendo, etc. Se cantará la canción de la asistencia para completar el panel donde cada uno colocará su distintivo, se reforzará el reconocimiento de su nombre y apellido, así como de su género, su edad. Se mencionará a los niños y niñas que no vinieron, nombrándolos, contando a los presentes y ausentes, colocando su distintivo en el tablero “casa”. También se completará el panel del tiempo (cómo son las condiciones climáticas del día) el calendario (días de la semana), estaciones del año, meses, todos acompañados de canciones alusivas a esos temas (tipo señales).

Además se invitará a los menores a comentar anécdotas, situaciones vividas, cantar canciones de su agrado, desarrollar el lenguaje a través de la conversación.

Instrumento: Lista de Cotejo

Indicadores

1.Mantiene una actitud atenta frente a diversos mensajes (verbal, gestual y corporal)

2.Responde asertivamente de forma oral, frente a un mensaje entregado

Indicadores

Ap. 7

1.Reconoce día y noche (claridad, oscuridad)

2. Identifica las características que diferencian las estaciones del año

Actividad Variable

10:00 a 10:30 hrs.

Planificación Anexa

Planificación Anexa

Planificación anexa.

Patio

10:30 a 11:00 hrs. ÁMBITO: Formación personal y social

NÚCLEO: Autonomía

CAT.: Motricidad y vida saludable

AP. ESP.:

2. Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando

diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.

• Buen trato:

PSICOMOTRICIDAD, VIDA SALUDABLE Y BUEN TRATO: Se invitará a los niños y niñas (G) a salir a jugar al patio de forma semi dirigida, las tías antes de salir explicarán algunas normas de convivencia y prevención de riesgos (compartir, respetar turnos de juego, integrar a otros, no tirar tierra a la cara, subir con cuidado a los juegos, no empujar a sus compañeros y compañeras, al correr mirar por donde van, evitar caídas y choques, entrar a la sala cuando se acabe el periodo de patio, etc.). Luego se animará a los niños y niñas (G) a participar de algunos juegos, siempre reforzando las reglas y normas de ellos. Los niños y niñas (G) que no deseen participar del juego escogido, podrán jugar libremente con los juegos de patio, siempre supervisados por una tía. También pueden explorar los elementos naturales del patio realizando intervenciones pedagógicas para sacar provecho de las mismas actividades y juegos, reforzando siempre los beneficios de realizar actividades al aire libre.

Tipos de juego:

• Máquinas de ejercicios

• Juegos tradicionales (rondas, luche, pinta, sacar la cola al burro, etc.)

• Juegos deportivos (pelota, voleibol, basquetbol, etc.)

• Circuitos

• Se incorpora dentro de este período parte de la Misión de la Institución, ya que se promueven los estilos de vida saludable. Instrumento: Lista de Cotejo

Indicadores

1. Camina sobre línea recta

2. Camina sobre línea recta trasladando un objeto

3. Se para en un pie manteniendo el equilibrio por unos segundos

4. Da varios saltos en un pie

Hábitos higiénicos

11:00 a 11:10 hrs. ÁMBITO: Formación personal y social

NÚCLEO: Autonomía

CAT.: Iniciativa y confianza

AP. ESP.:

9. Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo, de sí mismo y de sus pertenencias, de los demás

y del medio ambiente.

Buen trato y Cuidado del medio ambiente:

BUEN TRATO: Se invitará a un grupo pequeño de niños y niñas (G) al baño para realizar el control de esfínter y lavar sus manos. La tía reforzará constantemente con mensajes positivos la realización de esta actividad, los animará a bajar su ropa