Objetivos del preescolar.

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- Cortar con tijeras líneas rectas.

- Trazar con plantillas grandes patrones.

- Rasgar papel.

- Abrir y cerrar los dedos y coordinar el cierre con el dedo pulgar.

- Dibuja línea vertical, horizontal, círculo, cuadrado y triangulo imitando al adulto.

- Dibujar una cara siguiendo un modelo.

- Dibujar una persona siguiendo un modelo.

- Estrujar papel.

- Tejer.

- Desenvolver un objeto pequeño.

- Pegar materiales dentro de un dibujo utilizando el dedo índice y pulgar.

- Seguir laberintos simples.

- Colorear dibujos respetando contorno.

- Apilar entre 7 y 10 cubos.

- Dar vueltas a las páginas de un libro.

- Hacer bolitas de plastilina y de papel.

- Empujar el lápiz entre el pulgar y el índice apoyándolo en el dedo medio.

- Armar rompecabezas de 4 a 10 piezas.

- Recortar curvas y figuras geométricas

- Hacer formas de plastilina uniendo 2 o 3 partes.

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IX.- OBJETIVOS GENERALES DE AUTOAYUDA:

- Lograr la independencia del niño en un ambiente seguro.

X.- OBJETIVOS ESPECIFICOS DE AUTOAYUDA:

- Comer solo, con cuchara, tenedor y taza.

- Usar la servilleta adecuadamente.

- Realizar la rutina de abrir su refrigerio, recoger y tirar la basura, guardar en su mochila sus cosas y limpiar su lugar.

- Servir líquidos de una jarra pequeña a otra.

- Abrir y cerrar la llave del agua.

- Secarse la cara y manos con una toalla.

- Utilizar un popote para sorber líquidos.

- Cepillarse los dientes imitando al adulto.

- Desabrocharse la ropa y quitársela.

- Ponerse los calcetines.

- Ponerse los zapatos.

- Ponerse la camisa por sí solo.

- Encontrar la parte delantera de la ropa.

- Lavarse la cara y las manos con jabón.

- Sentarse en bacinica orinar y defecar en ella.

- Pedir ir al baño de manera independiente.

- Dominio de objetos de uso común. (escoba, recogedor, pinzas, cuchara, cuchillo, tenedor, exprimidor, licuadora, estufa, sartenes, refrigerador, hasta computadora.)

- Limpiarse la nariz

XI.- OBJETIVOS GENERALES DE LENGUAJE:

- Imitar sonidos, palabras y frases.

- Fortalecer el aparato fono articulatorio.

- Expresar sentimientos, emociones e intereses.

- Describir eventos recientes con frases simples.

XII.- OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LENGUAJE:

- Realizar con fluidez ejercicios de gimnasia labial.

- Realizar con técnicas de educación respiratoria.

- Hacer ejercicios de gimnasia lingual.

- Contestar a su nombre, sexo, edad, nombre de la escuela, nombre de la maestra y grado escolar.

- Contesta el nombre del papá, mamá y hermanos.

- Responder preguntas ¿dónde? ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Cuál?, ¿Por qué? Y ¿Cómo?.

- Señalar la ilustración de un objeto cuando se le describe por su clase, función y característica.

- Hacer preguntas. Con ¿Qué?, ¿porque?, ¿Quién?, ¿Cuántos? y ¿Donde?

- Emplear las siguientes clases juguetes, prendas de vestir, medios de transporte, alimentos, animales, colores y figuras geométricas.

- Uso de palabras nuevas y formación de oraciones con estas.

- Describe 10 objetos comunes.

- Relata dos sucesos en el orden que ocurrieron.

- relata una historia conocida guiándose por imágenes.

- Completa analogías verbales. p.ej.“papi en hombre, mamá es __”

XIII.- OBJETIVOS GENERALES DE COGNICIÓN:

- Desarrollar conocimientos y aprendizaje significativo.

- Lograr que se familiarice con los colores, las figuras geométricas, opuestos, categorizaciones de objetos, y conjuntos.

XIV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS DE COGNICIÓN:

- Reconocer los cinco sentidos y la relación con la parte del cuerpo.

- Contar hasta el diez de memoria.

- Contar objetos con correspondencia.

- Señala partes del cuerpo y señala al niño y la niña.

- Reconocer los números.

- Igualar número con cantidad del 1 al 5.

- Reconocer los fenómenos naturales (día-noche, crecimiento de plantas, nacimiento de animales mamíferos y ovíparos).

- Mencionar las estaciones del año.

- Categorizar objetos según su función, clase y característica (color, tamaño y forma).

- Colocar objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide.

- Señalar lo grande-pequeño, pesado-liviano, más-menos, mucho-poco, abierto-cerrado, arriba-abajo,