Observaciones sicres

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Bloque 3

Español

Desarrolla su habilidad para leer e identificar las características de la rima, participa en juegos atendiendo y respetando los turnos de intervención. Amplia su vocabulario como parte y comprende el significado de trabalenguas. Identifica las características de la carta.

Está en proceso para leer e identificar las características de la rima, participa en juegos atendiendo y respetando los turnos de intervención. Amplia su vocabulario como parte y comprende el significado de trabalenguas. Identifica las características de la carta.

Se le dificulta leer e identificar las características de la rima, participa en juegos atendiendo y respetando los turnos de intervención. Amplia su vocabulario como parte y comprende el significado de trabalenguas. Identifica las características de la carta.

Matemáticas.

Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =.

Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 80, al resolver problemas. Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 80, utilizando los signos +, −, =.

Con ayuda Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 50, al resolver problemas. Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 50, utilizando los signos +, −, =.

Formación

Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad. Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.. Identifica los símbolos patrios.

Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad. En ocasiones respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece. Identifica algunos símbolos patrios.

Identifica algunas necesidades de otras personas de distinta edad. En ocasiones no respeta ni valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.. Se le complica Identificar los símbolos patrios.

Exploración.

Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, etc. Y reconoce que tiene su propia historia. Describe los cambios que aha tenido en su familia. Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive.

Algunas veces narra acontecimientos personales empleando términos, como antes, cuando era pequeño, etc. Y reconoce que tiene su propia historia. Describe los cambios que ha tenido en su familia. Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive.

Requiere ayuda para comunicar acontecimientos personales empleando términos, como antes, cuando era pequeño, etc. No describe los cambios que ha tenido en su familia. Le cuesta describir costumbres y tradiciones del lugar donde vive.

Ed. Artística.

Utiliza el color como un elemento plástico en la creación de imágenes. Reconoce las características de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. Emplea expresiones corporales.

Casi siempre utiliza el color como un elemento plástico en la creación de imágenes. Reconoce las características de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. En ocasiones emplea expresiones corporales.

Casi nunca utiliza el color como un elemento plástico en la creación de imágenes. En ocasiones reconoce las características de sus movimientos y a veces es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo.

Bloque 4

Español

Reflexiona sobre la escritura de palabras comunes, establece relación imagen-texto, reconoce la importancia de los signos de puntuación. Realiza lectura dramatizada, conoce la función de los signos de interrogación e interrogación, expone un tema a partir de un proceso de de planificación.

Algunas veces reflexiona sobre la escritura de palabras comunes, establece relación imagen-texto, reconoce la importancia de los signos de puntuación. Realiza lectura dramatizada, conoce la función de los signos de interrogación e interrogación, requiere ayuda para exponer un tema a partir de un proceso de de planificación.

Requiere apoyo para la escritura de palabras comunes, establece relación imagen-texto, reconoce la importancia de los signos de puntuación. No realiza lectura dramatizada pero conoce la función de los signos de interrogación e interrogación.

Matemáticas

Identifiquen diferentes números con base en las relaciones "está entre", "más uno", "menos uno". Establezcan relaciones entre varios números al realizar un juego donde utilicen las expresiones "10 más que" y "10 menos que". Identifiquen números con base en las relaciones: "el doble de" o "la mitad de".

Identifiquen diferentes números con base en las relaciones "está entre", "más uno", "menos uno". Establezcan relaciones entre varios números al realizar un juego donde utilicen las expresiones "10 más que" y "10 menos que". Identifiquen números con base en las relaciones: "el doble de" o "la mitad de".

Formación

Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. Valora derechos, emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos.

Identifica algunos los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. Valora derechos, emplea solo algunas de las diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos.

No logra Identificar los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. Valora algunos derechos, con ayuda emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos.

Exploración

Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive, y describe actividades de las personas, reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias. Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz.

Distingue