PARA OBTAR EL TITULO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

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Anexo 6 Asentimiento informado al menor de edad

Resumen

En los últimos años los niveles de depresión en niños y adolescentes han aumentado, siendo los efectos principales: respuesta afectiva negativa, problemas sociales, autoestima negativa, preocupación por la muerte o salud, sentimiento de culpabilidad; ante esta situación que viene afectando a los escolares, se ha decidido realizar la presente investigación con el objeto de determinar los niveles de depresión en los escolares de la Institución Educativa Nacional Pampas Tayacaja Huancavelica.

El método de investigación es Descriptivo de tipo transversal nivel correlacional el lugar de la investigación se llevara a cabo en la Institución Educativa Pampas Tayacaja Huancavelica con una población de 150 escolares, con una muestra de 93 escolares, se tomara en cuenta criterios de inclusión e exclusión, se evaluara con el Cuestionario de Depresión para Niños (CDS) La aplicación es de 8 hasta los 16 años de edad. Sera con el uso de consentimiento informado y asentamiento del menor de edad.

El Plan de análisis: Descriptivo mostrando tablas y gráficos con su número o frecuencia y porcentaje Inferencial, se empleara la prueba de Chi2 y t de student

Se empleara el programa estadístico de SPSS versión 23 en español, toda esta información será plasmado en la investigación.

Palabras Clave: Depresión, escolares, adolescentes, cuestionario de depresión para niños.

Summary

In recent years the levels of depression in children and adolescents have increased, the main effects: negative affective response, social problems, negative self-esteem, preoccupation with death or health, guilt; in this situation that is affecting school, it has decided to conduct this investigation in order to determine levels of depression in school Educational Institution National Pampas Tayacaja Huancavelica.

The research method is descriptive transversal correlational level site investigation was carried out in the Educational Institution Pampas Tayacaja Huancavelica with a population of 150 pupils, with a sample of 93 schools, criteria for inclusion and exclusion is taken into account it is evaluated with Depression Questionnaire for Children (CDS) the application is 8 to 16 years old. Will be with the use of informed consent and minor settlement.

Plan analysis: Descriptive showing charts and graphs with your number or frequency and percentage Inference, Chi 2 test was employed and student t

the statistical program SPSS version 23 in Spanish, all this information will be reflected in the research were used.

Keywords: Depression, school, teenagers, children's depression questionnaire.

I.- PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A lo largo de la historia del estudio de la mente y del comportamiento humano, uno de los trastornos mentales más estudiados ha sido el de la depresión, existen infinidad de investigaciones y autores que expresan desde distintos puntos de vista (psicológico, biológico, social, etc.) cómo es el orig en, las características y el abordaje a realizar de esa patología; sin embargo, a nivel histórico, existen dos grandes concepciones que han intentado explicar las causas del comportamiento del ser humano, de sus manifestaciones afectivas y de sus alteraciones.

La primera de dichas concepciones parte de Hipócrates con sus cuatro humores, a los cuales el atribuía el carácter melancólico al predominio de la bilis negra sobre las otras tres. La tradición hipocrática en la actualidad está representada por la psiquiatría biológica que ha sustituido el desequilibrio humoral, por otro que afecta el sistema de neurotransmisores cerebrales manteniendo, sin embargo, origen endógeno del trastorno.

La segunda concepción sobre la causa y naturaleza de la depresión y otros trastornos psicológicos parte de Sigmund Freud y en concreto de las ideas contenidas en malestar de las culturas. Freud, pensaba que las fuerzas culturales reprimían los impulsos representados por el ello, el modo que la enfermedad era inducida por el ambiente en el que se desarrollaba el sujeto1

Un punto importante a tratar es que la depresión es un término viene del latín depressio que significa “ opresión”, “encogimiento”, “abatimiento”, desde el punto de vista de la psicología o el de la psiquiatría, es un trastorno del estado del ánimo, pero siempre dentro del ambiente de la psicopatología, el modelo medico la describe, como un trastorno del ánimo y su síntoma habitual es un estado de infelicidad y abatimiento, que puede ser transitorio o permanente, otra definición de la depresión; sentimiento de tristeza intensa que puede producirse por un evento o cualquier otro acontecimiento que pueda desencadenar este estado de ánimo en la persona , por ejemplo; pérdida de trabajo, pérdida de alguna persona significativa, estrés elevado, un suceso violento, embarazo, menstruación, enfermedades, medicamentos, usos de drogas, herencia, como podemos ver, su origen es multifactorial y complejo, lo llamamos así, porque en ella influyen factores genéticos, biológicos y psicosociales.

Cuando hablamos de depresión en los escolares (niños y adolescentes), como en el caso de la investigación presente, debemos de tomar en cuenta cada uno de esos postulados y sus respectivas terapias para enfrentar y dar solución a esta problemática. Los adolescentes en sus cambios biológicos, la creciente sexualidad, la incertidumbre por el futuro, las relaciones personales, la familia, si vive en un ambiente depresivo o si hay algunos de sus miembros afectado, genéticamente hablando, la baja autoestima, así como las exigencias y expectativas del entorno ejercen fuerte presión en el adolescente, las reacciones no se hacen esperar y pueden traducirse en hostilidad, rebeldía, confrontaciones con docentes, familiares, grupos, etc., problemas escolares ( bajo rendimiento académico, bajas calificaciones, entre otros), y estas desencadenar posibles trastornos.

Como se sabe, el Perú es un país multicultural y plurilingüístico, eso quiere decir que dependiendo del lugar geográfico en el cual nos encontramos, la idiosincrasia, las tradiciones, el aprendizaje de los niños y adolescentes puede variar; el distrito de Pampas, no escapa de esta realidad, los niños y adolescentes, muchos de ellos, influencias