PLAN DE TRABAJO JARDÍN DE NIÑOS “CARLOTA ROSADO BOSQUE”

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Días a trabajarla: del lunes 08 al viernes 12 de febrero del 2016.

Aprendizaje esperado

Secuencia de la actividad

Escribe su nombre con diversos propósitos.

NOMBRE:

“Me registro para ganar”

- Diariamente cada niño y niña se registrará al llegar al plantel en la lista de asistencia (como no habrá activación, desde que entren al aula se realizará la actividad).

- El registró será mediante la escritura de su nombre en una tabla semanal como la siguiente:

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

- Al finalizar la semana, se analizará que niño no faltó ningún día para que sea premiado la siguiente semana en el homenaje. La organización del análisis será mediante la dinámica de que cada quien vaya a buscar su nombre en la tabla en los 5 días y coloque una marca para registrar el análisis.

- Nota: Reyna será acompañada por su maestra sombra para registrar su asistencia. Se procurará que lo haga con sus marcas gráficas.

RECURSOS: cartulinas con un formato de tabla y plumones.

Nota: esta situación después de esta semana se convertirá en permanente.

Estrategia de conducta que será permanente hasta que la conducta del grupo mejore:

Aprendizaje esperado: controla gradualmente conductas impulsivas que afecta a los demás y evita agredir verbal y físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.

- Cada niño elegirá un listón para colocarlo en el espacio indicado (todos serán del mismo tamaño).

- Durante la jornada escolar (de preferencia antes de la salida) se evaluará la conducta individual de cada alumno, organizada de tal manera que cada quien reflexione sobre su actuar, mediante las siguientes preguntas:

- ¿Cómo me he portado? ¿cumplí con todas las reglas? ¿Cuáles no? ¿Qué necesito para actuar conforme las reglas?

- Anterior a la implementación se le dará a conocer al grupo que el niño que incumpla con las reglas del aula, será acreedor de una medida disciplinaria (explicar lo que es) la cual consistirá en cortar un pedazo de su listón.

- Cada dos semanas se analizarán los tamaños de los listones para valorar el actuar de cada alumno. Con las siguientes preguntas

- ¿Cómo está mi listón? ¿Qué indica el tamaño de mi listón? ¿Cómo me he comportado? ¿he mejorado? ¿Por qué?