PLANIFICACION SOBRE NARACCION DE CUENTOS - NIVEL INCIAL.

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*Se dividirá a los niños en grupos invitándolos a dibujar en cartulinas diferentes partes del cuento inventado entre todos.

*Se expondrán los dibujos hechos intentando entre todos armarlo en secuencia.

*Se elegirá entre todos un nombre para el cuento de la sala.

*Una vez tomada la decisión de cómo se llamara el cuento se confeccionara la tapa para armarlo completo.

Viernes:

*A partir de lo realizado el día anterior, se preguntara a los niños quien se anima a narrar el cuento.

*Se les preguntará si conocen algún otro. ¿Cuál? ¿Recuerdan el nombre? ¿Quién se los conto? ¿O tienen el libro en casa?

*A partir de lo charlado, se propondrá que cada uno piense en un personaje inventado por ellos. (Nombre del personaje, características, etc.)[pic 5]

*Se facilitara a los niños una hoja y diferentes materiales para que dibujen a sus personajes.

*Como actividad para el fin de semana se propondrá que piensen en una historia para sus personajes.

Lunes:

*La seño contara una historia inventada por ella y luego se propondrá que con mucho respeto y atención, cada niño comente la historia que invento para su personaje.

*Se invitara a cada niño a confeccionar su propio cuento, explicándoles que la seño escribirá el cuento y ellos harán los dibujos.

*Se propondrá que se pongan los pintores y a partir de diferentes técnicas (collage, temperas, dactilopintura, punzones, etc.) comiencen a trabajar.

OBSERVACION: la última actividad se extenderá al día martes y miércoles inclusive.

Jueves:

*Se armara junto con la seño una exposición (confección de libros, rincones de narración, explicaciones a los demás compañeros del jardín) para mostrar los cuentos realizados.

*Se propondrá a los niños confeccionar tarjetas de invitación a las demás salas.

*Se elegirá por sorteo dos niños para repartir las invitaciones para el día siguiente.

*Se pedirá a los niños que al día siguiente vengan bien arreglados para ser los anfitriones de la exposición.

Viernes:

*Previamente la seño habrá ambientado la sala mágicamente, como si fuera un cuento.

*Se organizara a los niños con sus trabajos y las actividades a realizar para la exposición.

*La docente auspiciara de guía para los niños, siendo ellos los protagonistas del encuentro.

*Una vez finalizada la actividad, se propondrá a los niños que lleven sus cuentos a casa y los vuelvan a traer para colocarlos en el rincón de los cuentos.

RECURSOS DIDACTICOS:

- Libros de texto.

- Lápices de escribir.

- Lápices de colores.[pic 6]

- Hojas.

- Tijeras.

- Plasticola.

- Afiches.

- Fibrones.

- Almohadones.

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- Telas, papeles de colores, brillantina, plasticola de color, temperas, etc.[pic 7]

ESPACIO:

*Biblioteca

*Sala

EVALUACION:

CRITERIOS:

*Reconocimiento e identificación de las partes de un cuento.

*Narración coherente de una historia o cuento.

*Participación en las actividades propuestas.

*Comprensión de consignas.

*Respeto por los turnos de intercambios.

INSTRUMENTOS:

*Observación directa.

*Prueba practica

*Pruebas de respuestas breves o múltiples.

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SECCION: 4 años [pic 8]

TEMPORALIZACIÓN: 1 dia

PLANIFICACIÓN DIARIA: “Había una vez”

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Lengua:

*Historias, cuentos. Escucha y narración.

*Manifestaciones literarias de tradición oral, narrativa.

*La lectura como generadora de placer. Posibilidades recreativas de la lectura.

Ciencias Sociales:

*Los medios de comunicación: el libro

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

* Selección de la información adecuada.

* Interpretación de la información.

* Intercambio conversacional, de un tema específico de manera coherente y continua.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

* Actitud, interés y curiosidad por la lectura de textos.

* Valoración de la lectura y la escritura como formas de comunicarse.

ACTIVIDADES:

*Se ambientará la sala con almohadones, luz tenue (lámpara), antes de que los niños ingresen a la sala, para