“PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN EN ALUMNOS DE CONDUCTA DISRUPTIVA A TRAVÉS DEL VOLEIBOL. CASO ESCUELA SECUNDARIA”

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Hay intervenciones cortas que pueden ser totalmente negativas.

El Trastorno Disocial requiere de una intervención integral, ya que es en fenómeno psicológico, social y también biológico.

En conclusión debemos saber que el TD y el TND son algunos de los problemas más graves en niños y adolescentes que pueden llegar a originar trastornos mentales. Deberá ser necesario un tratamiento multimodal como farmacológicas, psicoeducativas y psicoterapéuticas.

Los autores Ana María Sanabria. Ana Fernanda Uribe Rodríguez nos presenta una investigación de conductas antisociales de hombres y mujeres de dos grupos diferentes

Se estudian las manifestaciones de la conducta antisocial y delictiva en dos grupos de adolescentes hombres y mujeres, entre los 12 y los 18 años de edad. La muestra estuvo conformada por 179 adolescentes, 72 infractores de ley y 107 no infractores. La edad promedio de la muestra fue de 15.0 años, con una desviación estándar de 1.828. Los resultados muestran que existen diferencias en la frecuencia de comportamientos antisociales y delictivos entre los dos grupos de adolescentes. Los adolescentes no infractores informaron una mayor frecuencia de conductas antisociales y delictivas en comparación con los infractores. En cuanto a la edad, se observa que existen diferencias significativas entre los adolescentes de 12 a 13 años y los de 16 a 17 años y 18 años, siendo los últimos quienes más presentaron estos comportamientos; datos que muestran el inicio temprano y progresivo del comportamiento. Los varones adolescentes presentan una media mayor en la conducta antisocial y en la conducta delictiva comparada con las mujeres, diferencias estadísticamente significativas. Se sugiere tener en cuenta, en estudios similares, las diferencias biológicas y evolutivas que puedan estar influyendo en la manifestación de estos tipos de comportamientos.

Los autores Antonia Pellegrini Muñoz, Enrique Javier Garcés de los Favos Ruiz, Enrique Cantón Chirivella aportan una investigación sobre adolescentes, sus conductas de los que practican deporte y los que no lo practican.

Adolescentes que practican y no practican deporte, con el objetivo de analizar la relación entre variables emocionales y sociales con variables sociodemográficas, así como averiguar la relación de conductas pros sociales, antisociales y delictivos, con la práctica deportiva. Para ello, se elaboró un cuestionario ad hoc para medir las variables socio-demográficas y deportivas, y tres cuestionarios de personalidad: El Cuestionario de Personalidad EPQ-J, la Batería de Socialización-Autoevaluación BAS-3 y el Cuestionario A-D, conductas antisociales y delictivas. La muestra de estudio estuvo compuesta por 507 participantes, pertenecientes a centros de primaria y secundaria (públicos) de diferentes municipios de la Región de Murcia (España). Entre los resultados se destaca que, de los 13 a los 15 años, hay un mayor riesgo a desarrollar problemas emocionales y sociales, con tendencia a mostrar más conductas antisociales y delictivas. También se encontraron diferencias de género, siendo el grupo de los chicos los que presentaron un mayor desajuste social. Y la muestra de jóvenes que practican un deporte, mostraron menos actitudes y conductas agresivas y desviadas, y más conductas extrovertidas, consideradas, respetuosas, disciplinadas y se percibieron como más populares y seguros.

El autor Michel Núñez Rabre algunos conceptos del voleibol, sobre ejercicos y actividades.

El voleibol es un deporte de exigencias y particularidades complejas, alcanzar un elevado nivel en el dominio de sus variados elementos técnicos debe suponer para entrenador y practicantes un profundo conocimiento, interacción y práctica sistemática con su naturaleza. Programar metodologías de enseñanza, ejercicios y actividades individuales, de grupo y equipo en los entrenamientos que tomen como punto de partida estas premisas y que continuamente la acerquen a sus manifestaciones reales en la competencia es la vía para asegurar el éxito en la iniciación, preparación

A partir de los datos recogidos en este trabajo, habría que seguir insistiendo en conocer y analizar en qué medida la práctica de un deporte y sus características específicas, podrían ser factores de prevención de conductas agresivas y antisociales en menores y adolescentes, especialmente entre los jóvenes de 13 a 15 años, para establecer estrategias de actuación a través del deporte, desde los centros educativos o escuelas deportivas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETO DE ESTUDIO:

Alumnos de Escuelas Secundarias presentan conductas disruptivas las cuales se caracterizan por lo siguiente: déficit de atención, hiperactividad, irrespetuosos, falta de cooperación, son personas agresivas, impulsivas, desafiantes.

Todos estos problemas de conductas antes mencionados perjudican a la socialización de la persona tanto en la escuela como en el ámbito social en el que se pudieran desarrollar.

Por lo tanto, el objeto de estudio de este proyecto, serán jóvenes de entre 12 años a 16 años de edad aproximadamente, que se encuentren cursando el nivel medio superior.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

En el presente trabajo se plantean una serie preguntas las cuales se pretenden responder mediante este proyecto.

¿Cuáles son los procesos de socialización en alumnos con conducta disruptiva?

¿Cuáles son los factores que propician el desarrollo de la conducta disruptiva?

¿Cuáles son las condiciones sociales en las que viven los alumnos con conducta disruptiva?

¿Cómo contribuye el volibol a la regularización de la conducta disruptiva?

OBJETIVOS:

Generales.-

- Aprender a socializar con sus semejantes a través del deporte del voleibol

- Que los jóvenes de las Escuelas Secundarias regularicen sus conductas disruptivas de manera significativa y positiva a través del deporte.

Específicos.-

Desarrollar varios tipos de actividades de socialización, de integración, de rompehielos, de motivación, entre otros.

JUSTIFICACIÓN:

A