PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA TEORICO PRÁCTICA EN LA INNOVACIÓN EN EL AULA.

...

Es por ello que cada docente debe recapacitar e inquietarse por incluir la investigación educativa en su currículo, para estimular el interés, la curiosidad e interesar al estudiante a investigar, en donde aprenda mediante la experiencia y construcción de su propio conocimiento, logrando así comprender las cosas de su entorno, diagnosticar sus necesidades y poder proceder a intervenir constantemente su realidad.

En efecto la investigación educativa utiliza varios métodos para el manejo de la realidad con confianza y objetividad, entre ellos el estudio de campo, que se basa en un enfoque cualicuantitativo que busca familiarizar al investigador con el contexto para describir las situaciones, el estudio correlacional netamente cualitativo y estudia la relación de los factores que se dan en las relaciones, el estudio transversal, cuantitativo que se aplica en una situación poblacional con un tiempo determinado, recoge datos y analiza las variables posibles, el estudio longitudinal que analiza una realidad repetidamente en momentos temporales sucesivos para observar variaciones en sus comportamientos por efecto del paso del tiempo, es decir es un estudio a largo plazo y en constante análisis y registro de todos los factores asociados, el estudio experimental que estudia la relación causa – efecto entre las variables que se evidencian en una situación, y por último el estudio de caso que se basa en el análisis de hechos reales de forma singular o particular que pueden ser evidenciados afectivamente en un grupo humano o estudiantil.

Es importante resaltar que como humanos nacimos para hacer preguntas e interrogarnos sobre el porqué de las cosas, el como sucede cada fenómeno, como son los procesos para la creación e intervención de los objetos que decidimos observar y estudiar; de allí la necesidad de incluir en la educación la práctica de la investigación.