Para este último informe, se nos solicito hacer un compendio y poder resumir mi práctica de principio a fin, con el fin de mostrar mi avance en mi preparación como una futura trabajadora social.

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Adicionalmente se señalo un abordaje teórico de intervención (modelo sistémico) y su definición, además de identificar las problemáticas más comunes en el establecimiento, junto a esto se mostro los pasos para una eventual observación, con su diagnostico y señalando la Planificación, técnicas y estrategias de intervención

I .- Elementos para el desarrollo de un diagnostico social

- Definición del Modelo de Intervención: Según lo observado en mi práctica, considero que el Modelo sistémico es utilizado para explicar situaciones personales y familiares, señalando pautas habituales de actuación que se encuadran contenidos y técnicas específicas, se trata de considerar que la familia es un sistema abierto.

- Identificación de los actores sociales: Para identificar los actores en el modelo de intervención, tengo que señalar que este grupo de personas son capaces de transformar su entorno de acuerdo a sus intereses y por el bien común.

Para el caso de mi intervención los actores son:

- El Alumno (sujeto).

- Su Familia (entorno inmediato).

- Amistades (sociedad).

- Prognosis: Acerca de esta reflexión, puedo señalar que al no contar con una base que indique y guie mi proceso de investigación, como lo es la intervención y todo su análisis, la cual representa el abordaje global de transformar y enfocar el conocimiento real con el objeto de estudio y poder hacer un diagnóstico social , no ocurriendo esto, se forjaría un sin numero de problemas a nivel del objeto de estudio , es decir no se podría identificar el origen del problema y por ende no existiría un desarrollo que permitiría poder dar un análisis de la problemática y su posible intervención.

Conclusión

Puedo concluir que la inserción en la práctica integral es una instancia que simplifica los datos obtenidos por los diagnósticos que generan un conocimiento, para el diseño de estrategias sociales realizadas a los alumnos y familias, emerge la información que permitirá fundamentalmente al trabajador social y bajo mi mirada como practicante, desarrollar una descripción y comprensión de la realidad, específicamente en la observada e intervenida.

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Estimada: Le comento que su trabajo es excelente! solo le sugiero que considerando que el modelo elegido es utilizado por diversas disciplinas, incluya mayores elementos que visibilicen la labor particular del Trabajo Social (respecto de otras carreras) y sus potencialidades a la hora de intervenir en contextos y situaciones como las identificadas.

Resumen del Tercer Informe de Práctica Integrada I.

En este informe plasmo lo observado, esto con la evidencia obtenida por los distintos comportamientos del alumnado hacia sus compañeros y profesores, considerando este aspecto, es que desarrolle un diseño de proyecto de intervención social, este lo llame “Familia Integral”, involucro a estudiantes de 5 a 8 básico, con la idea de brindar solución a los problemas cotidianos, rescatando los valores y anti valores del alumno que han sido gestados inicialmente en el núcleo familiar.

El propósito principal de este proyecto es la participación y el compromiso por parte de los padres de familia, con el fin de fortalecer los valores, actitudes y comportamientos de sus hijos en los diferentes contextos en los que ejercen sus derechos y deberes de los alumnos.

Basándome en el Modelo Sistémico, que comprende al individuo en su contexto y expresa la relación entre las personas y su entorno circular.

I.- Antecedentes

- Denominación del proyecto:

Este proyecto se llamará: FAMILIA INTEGRAL.

Es se formulo, con la idea de concebir la unidad mínima operacional que vincula recursos, actividades y componentes durante un período determinado y con una ubicación definida.

Dentro de esta formulación del proyecto, deben al menos surgir varios interrogantes, las cuales y de alguna manera ayudaran a construir el marco referencial del mismo:

- Descripción del Proyecto:

Ofrecer herramientas conceptuales, prácticas y necesarias a los padres de familia y a los alumnos de colegio Puelmapu, para promover un cambio de actitud frente a sus problemas y conductas en el colegio y sociedad.

Con el fin de fomentar la participación de los padres de familia en las actividades educativas, mediante una serie de reflexiones, estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de formación de sus hijos, de manera de potenciar las relaciones que estos crean, ya sea en el ámbito personal, académico, comunitario y familiar

- Fundamentos:

La familia y los alumnos de colegio Puelmapu, constituyen para la institución, una unidad social básica y su tarea más importante consiste en realizar un proceso relacional que permita la estabilidad del grupo familiar y social, tanto en apoyo psicológico, de profesorado y asistente social.

Por lo anterior es que se elaboro este proyecto, “Familia Integral” por medio del cual se pueda lograr establecer una vinculación más estrecha y comprometida entre los padres y alumnos.

- Metas:

Para este proyecto la META a alcanzar es que del 100% de las Familias, al menos el 70% participe y se involucre en las distintas actividades del ámbito escolar de sus hijos.

- Beneficiaros:

En este proyecto que elaboro, hay dos tipos de beneficiarios:

- Directos: Los propios alumnos desde 5° hasta 8° básico, incluye al grupo familiar cercano del alumno (padres y hermanos).

- Indirectos: La comunidad educativa del colegio en general, que abarca al profesorado y orientadores del colegio.

- Localización física y cobertura espacial.

Para este proyecto, la localización estará en diferentes lugares, no tendrá uno específico, se utilizará las salas de clases, el patio, además se desplazará a terreno, visitando las propias casas de los alumnos y sus familias, para los que no puedan desplazarse.

Conclusión

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