Pautas para la tesis de TSU

...

- Para cada etapa anterior describir las técnicas e instrumentos empleados para realizar la investigación. Preferible realizar una tabla en concordancia con los objetivos específicos.

- Observación participante.

- Encuestas oral y escrita (cuestionario)

- La entrevista

- Análisis documental

- Marco lógico. Se conceptualizan las áreas de acción. Colocar el plan de acción.

- Árbol de problemas

- Superposición de mapas

- Listas de chequeo

- Matriz de Leopold

- Diagrama de redes

- Criterios Relevantes Integrados

- Formatos de cuestionarios

- Guía de entrevista

- Grabador

- Cámara fotográfica o video

Tabla 1. Técnicas e instrumentos utilizados en la recolección de datos de la investigación.

Objetivos específicos

Etapa teórica o documental

Etapa de campo (comunidad)

Etapa de divulgación

3.4 Técnicas de procesamiento y análisis de datos

- Descripción del procedimiento al que se someten los datos que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación.

- Para el análisis se especificará tipos de análisis cualitativos y/o cuantitativos utilizados (análisis –síntesis y estadísticas descriptivas o inferencial).

CAPITULO 4: RESULTADOS Y ANÁLISIS

Sistematización y análisis de los resultados.

- Colocar los resultados en tablas, gráficos, esquemas, observaciones, mapas temáticos, diagramas y matrices.

- Para el análisis del impacto al sistema socio-ambiental en las comunidades colocar los resultados de las metodologías sugeridas para la identificación y evaluación de impactos.

- CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL.

- Componente o aspectos físicos. (Sub-sistema Natural)

- Geología

- Geomorfología (perfil topográfico)

- Suelos

- Clima

- Hidrológica

- Oceanógrafa

- Calidad del Agua

- Calidad del aire y contaminación sónica.

- Riesgos ambientales (deslizamientos, inundaciones, sismos)

- Componente o aspectos biológicos

- Vegetación

- Fauna

- Componente o aspectos socio- económicos. (Sub-sistemas Humano –Construido)

- Historia de la comunidad

- Aspectos demográficos

- Aspectos económicos

- Organizaciones sociales y Políticas.

- Aspectos físico-espaciales

- Uso y Aprovechamiento de los recursos

- Infraestructura y servicios

- Valores estéticos y paisajísticos

- Valores culturales.

- PROBLEMAS SOCIO-AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD.

- Interrelación de los subsistemas (natural-humano y construido) y descripción de los problemas.

- Jeraquización de problemas.

- IDENTIFICACION Y EVALUACION DE IMPACTOS.

- Se puede identificar y evaluar los impactos generados en la comunidad y/o para cada problema socio-ambiental jerarquizado considerando la identificación, predicción y evaluación los siguientes aspectos:

- La descripción de las acciones o actividades antrópicas que producen impactos al sistema ambiental.

- La identificación y descripción de impactos ambientales observados en la comunidad.

- La relaciones de causa-efecto entre las acciones o actividades antrópicas y los diferentes componentes del sistema ambiental (componente físico, biológico y socio-económico).

- La valoración de los impactos ambientales.

4. PROPOSICION DE MEDIDAS

- Para cada impacto que se identifique de cada problema socio-ambiental jerarquizado se debe proponer medidas viables y eficaces considerando los siguientes elementos:

- Identificar el tipo de medida (Preventivas, Mitigantes y Correctivas).

- Describir las medidas propuestas para cada componente ambiental.

- Incluir los aspectos legales, socio-económicos y tecnológicos para su ejecución.

- Utilizar la normativa técnica, planes y programas ejecutados en la comunidad.

- Ubicación espacial de las medidas propuestas en su comunidad. (croquis o mapas)

CAPITULO 5: PROPUESTAS DE PROYECTOS SOCIAL COMUNITARIO PARTICIPATIVOS PARA LA SOLUCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.

- EDUCACION AMBIENTAL UNA MEDIDA DE CARÁCTER PREVENTIVO Y MITIGANTE.

- Resultados obtenidos por cada áreas de acción con respecto al plan de acción.

CONCLUSIONES

- Cuerpo de conclusiones obtenidas en la investigación

RECOMENDACIONES

- Se indican recomendaciones y/o sugerencias para la continuación exitosa del proyecto por parte de los estudiantes, profesor encargado,